उमेर प्राथमिक विद्यालय बच्चाहरु विशेषताहरु: प्राथमिक विद्यालय शिक्षा

हिजो हँसिलो बच्चा स्यान्डबक्स मा माटोको Pies निर्माण र मिसिन स्ट्रिङ आफ्नो डेस्क मा पुस्तकहरु र एक विशाल झोला पछि झुन्डिएको त नोटबुक मा पहिले नै लुढका, र अब।

Doshkolonok एक जवान स्कूल को विद्यार्थी मा गरियो। को के हो को उमेर विशेषताहरु संग एक छात्र कसरी शिक्षित गर्न प्राथमिक विद्यालय उमेर छोराछोरी, मानसिक मंदता (मानसिक मंदता) यो सबै यस लेखमा छलफल गरिनेछ -, र बिगडा को सुनुवाइ सिकाउँदा बच्चा विशेष ध्यान गर्नुपर्छ। तपाईं अब मुद्दाहरू छ भनेर हामी सकेसम्म एक विषय धेरै विवरण विकास गर्न प्रयास गर्नेछ।

प्राथमिक विद्यालय उमेर छोराछोरीको उमेर peculiarities

छोराछोरी प्राथमिक विद्यालय उमेर - देखि 6 11 वर्ष, तथाकथित प्राथमिक विद्यालय, पहिलो देखि चौथो ग्रेड केटाकेटीलाई। धेरै आमाबाबुले सोध्न अवस्थित छैन यो एकल जवाफ मा "के उमेर मा एक बच्चा स्कूल दिनुपर्छ?"। एक तल र 6 वर्ष सजिलै एक 40 मिनेट पाठ सेवा, सबै बुझ्न र सम्झना, र अर्को, र 8 वर्ष पुरानो नहीं गर्न सक्नुहुन्छ, र पहिलो पाठ को बीचमा सबै ध्यान गुमाउनु हुनेछ। त्यसैले, तपाईं एक बच्चा को शुरुवात नयाँ, वयस्क, विद्यालय जीवनको बारेमा निर्णय गर्नु अघि, चिकित्सा र psycho-शैक्षणिक आयोग (MFWD) प्राप्त गर्नु पर्छ। प्रत्येक किंडरगार्टन यो समिति पनि प्रिपेरेटरी समूहबाट बच्चालाई को विज्ञप्तिमा बित्दै। तर आमाबाबुले स्कूल बच्चा उपस्थित को औचित्य बारेमा slightest शङ्का छ भने यो एक नैदानिक मानसिक रोगको चिकित्सक र नसा विशेषज्ञ संकेत गर्न आवश्यक छ, 6-7 वर्ष पुरानो छ। यी विशेषज्ञहरु बच्चालाई संलग्न छ जो क्लिनिक, मा उपस्थित छैनन् भने, तपाईंले शहर मानसिक अस्पताल जाने छ।

पहिलो वर्ग को लागि सही उमेर

धेरै लामो समय - विकास र बच्चा को मस्तिष्क को "परिपक्वता" को लागि यो उमेर मा एक वर्ष। आज पनि ऊर्जावान Kiddies 7 वर्ष अघि स्कूल को सीमा पार गर्नु हुँदैन, र केही विशेष सक्रिय, यो बगैचा मा छोड्ने र 8 गर्न बच्चा कक्षाकोठामा अनुरूप महसुस हुनेछ गरौं, र रुन स्कूल बाहिर झिकेर हुन, त्यसैले केहि बुझिन सर्वश्रेष्ठ छ शिक्षक व्याख्या गर्न के त्यहाँ छ। पहिलो वर्ग को आगमन संग हतार अप, तपाईं स्थायी रूपमा सिक्न बच्चा इच्छा निरुत्साहित गर्न सक्नुहुन्छ। यो एक रोमाञ्चक र मनोरंजक दुनिया किनभने ज्ञान, उनको बच्चाहरु देखि लिन छैन, समय उहाँलाई लागि ढोका खोल्न, हतार छैन, र बच्चा तयार र आफैलाई नर्सरी राइम, जस्तो, काम गर्न "पिताजी निर्णय Vasya किराए।"

त्यसैले, प्राथमिक विद्यालय उमेर छोराछोरीको उमेर विशेषताहरु को आरक्षित को एक ठूलो विकास द्वारा चाहनुभएको। यो सबै आफ्नो सजग प्रक्रियाहरू पुनर्निर्माण गर्न सुरु जवान विद्यार्थीमा नयाँ जीवनको शुरुवात संग मतलब छ, बच्चा, वयस्क मा निहित छन् भनेर किनभने एक विद्यार्थी तिनलाई लागि नयाँ गतिविधि समावेश गुणहरू प्राप्त। बच्चा पारस्परिक सम्बन्ध fastened, र सबै संज्ञानात्मक प्रक्रियाहरु स्थिर र उत्पादक हुन्छन्।

तपाईं स्कूल लागि थप प्रशिक्षण चाहिन्छ

को "स्कूल preschooler" गएर छोराछोरीलाई को विशाल बहुमत लागि अत्यधिक सिफारिस गरिएको। तर सकारात्मक प्रभाव यसको मात्र स्कूल मा आयोजित गरिनेछ ती गतिविधिहरु जो बच्चा भविष्यमा सिक्न हुनेछ। र शिक्षक, आफ्नो वर्ग शिक्षक हुने। शिक्षक बच्चाहरु संग पूर्व-थाह, भविष्यमा विद्यार्थीहरूको तयार शब्द मा, प्रशिक्षण कार्यक्रम, प्राथमिक विद्यालय भर हुनेछ जो छ बच्चाहरु तयार "उहाँको अधीनमा।" छोराछोरी, बारी मा, नयाँ मानिस (आफ्नो भविष्य वर्ग शिक्षक), स्थान र नियमहरू परिचित।

गरेको पहिलो वर्ग गर्न गरेपछि जाऔं "स्कूल पूर्वप्राथमिक," बच्चा पहिले नै विश्वस्त हुन्छिन्। आफ्नो कार्यालय, कसरी दराज र भोजन क्षेत्र जहाँ ट्वाइलेट, प्राप्त गर्न कहाँ उहाँले थाह छ। यो अतिरिक्त भरोसा एक युवा विद्यार्थी लागि धेरै महत्त्वपूर्ण छ। सामान्यतया, कक्षाहरू दुई पल्ट सांझ एक हप्ता आयोजना गरिन्छ। गृहकार्य गर्न दिइएको छ, र यी कक्षाहरू मुक्त छन्।

प्रिस्कूल आमाबाबुले कसरी मदत गर्न सक्छ

बच्चा मा अवस्थित रिजर्व प्रयोग गर्न, आमाबाबुले चाँडै अनुकूल र विद्यार्थीको हितको लागि प्राथमिक विद्यालय छोराछोरीको विद्यार्थी उमेर विशेषताहरु निर्देशन गर्न हरेक प्रयास गर्न आवश्यक छ। राम्रो लागि नयाँ कुरा सिक्न आफ्नो जिज्ञासा र तिर्खा प्रयोग गर्नुहोस्।

लगनशील भई लागिरहेमा र आत्मसंयम विकास गर्न mindfulness सिकाउन: वयस्क विद्यार्थीलाई doshkolonka दिशा मा सबै खेल अनुवाद गर्न आवश्यक छ। त्यहाँ थप तालिका खेल हुनेछ गरौं, तिनीहरू केवल यी गुणहरू सबै विकास।

एक जवान विद्यार्थी मोड लागि

सख्त मोड एउटा प्राथमिक विद्यालय विद्यार्थी अवश्य छ। चित्राङ्कन कागज ले, रंग, मार्कर र पर्खाल अखबार आकर्षित सँगै बच्चा संग। यसलाई "मेरो दिन" कल र मिनेटमा वर्णन गर्नेछु सबै हप्ताका विद्यार्थी - rebound गर्न उठाने देखि। र समय प्ले र आराम लेख्न नबिर्सिनुहोला।

त्यहीँ व्यक्तिगत बच्चा को काम डेस्क नजिकै एक प्रमुख स्थानमा कागज गरे। यो बाट टाढा विद्यार्थीलाई आफ्नो व्यापार जाँच गर्नेछ जसमा घण्टा हुनुपर्छ।

त्यहाँ प्राथमिक विद्यालय उमेर, दिन जो गर्दैन सजिलो र पर्खाल अखबार मा निर्धारित को शासन पालना गर्न सरल को बच्चाहरु को केही विशेषताहरु छन् "मेरो दिन।"

बच्चा उठाने समयमा capricious हुन सक्छ। त्यसपछि बस 10 मिनेट पहिले उचाल्न। उसलाई खाटमा सुत्न गरौं, झिकेर। तपाईं उसलाई सुत्न र दिन सुरु बारेमा कुरा गर्न सक्नुहुन्छ। हठी बच्चा घरको गर्न सक्छन्: आमाबाबुले शान्त गर्नुपर्छ तर chotkom पालन बारे आफ्नो बच्चा संग कुरा गर्न गम्भीर टोन, कुनै पनि खतरा वा कालो बजार वा घूसखोरी प्रस्तुत गर्नु हुँदैन। वयस्क विश्वस्त हुन र कुरा विद्यार्थीहरू सकारात्मक लहर सधैं साथ गर्न आवश्यक छ।

शिक्षा प्रथम ग्रेडर, वा कसले स्कूलमा मुख्य छ

शिक्षक - आमाबाबुले तिनीहरूले मुख्य घर र स्कूल छन् भनेर बुझ्न पर्छ।

विशेष गरी प्राथमिक विद्यालय बच्चाहरु वयस्क राय तिनीहरूलाई धेरै महत्त्वपूर्ण छ भन्ने तथ्यलाई मा निहित। र स्कूल शिक्षक एउटा कुरा, तर घर आमाबाबुले मा भन्छन् भने - एकदम विपरीत, यो उहाँको शिक्षा मा एक अति नकारात्मक प्रभाव छ। जसले सही छ र कसले सुन्न बुझ्न सुरु गर्दैन।

आमाबाबुले शिक्षकको आवश्यकताहरु सहमत छैन भने, त्यसपछि कुनै पनि मामला मा यो असम्भव बच्चा को उपस्थिति मा यस छलफल गर्न छ। कक्षा शिक्षक संग एक समझौता फेला पार्न, स्कूल को नेतृत्वको कुरा, बरु केवल सकारात्मक प्रतिक्रिया धेरै भएको, अनुभवी शिक्षक विश्वास गर्छु। तपाईं स्कूल बच्चा दिन अघि, विद्यार्थीहरूको आमाबाबुले कुरा पहिले यो मास्टर अन्तर्गत अध्ययन।

सुविधाहरू प्रथम ग्रेडर

प्राथमिक विद्यालय उमेर छोटकरीमा तल दिइएका छन् को बच्चाहरु को उमेर peculiarities आमाबाबुले अभिमुखिकरण मदत गर्नेछ:

- तपाईंको बच्चा वरिष्ठ हेर्न महत्त्वपूर्ण छ, त्यसैले शिक्षक आवश्यकताहरु र आमाबाबुले नै हुनुपर्छ।

- ग्रेडर, स्पन्जले जस्तै उहाँको वरिपरि हुन्छ कि सबै कुरा, त्यसैले आफ्नो बयान मा सावधान अवशोषित। हामी स्टोर को विक्रेता को बुद्धि मार्फत हिंडे? भोलि उहाँले आफ्नो स्कूलका साथीहरू प्रतिक्रिया नै शब्द।

- बच्चाले सुरु भएको छ नयाँ, वयस्क, विद्यालय जीवन, सबै तपाईं आकार कुनै पनि समस्या लिन सुरु भने, त्यसपछि यो पहिलो स्थानमा समाधान गर्न सजिलो छ किनभने, त्यसैले निरन्तर विद्यार्थी संग कुरा, बिजुली गति मा परिवर्तन गरिएको छ जहाँ।

- आफ्नो बच्चा आफ्नै अतिरिक्त-CURRICULAR गतिविधिहरु चयन गर्न अनुमति दिनुहोस्, एक कला स्कूल फुटबल खेलाडी मा ड्राइव छैन, यसलाई कुनै पनि सकारात्मक परिणाम ल्याउन छैन।

- उदाहरणका द्वारा शो कि सँगै सिक्दै मजा, पुस्तकहरू पढ्न वैज्ञानिक र शैक्षिक कार्यक्रम, भ्रमण संग्रहालय र प्रदर्शनियों हेर्नुहोस्।

प्राथमिक विद्यालय उमेर छोराछोरीको विशेषताहरु विचार गर्नुहोस्। तालिका दिन एक सानो स्कूल को विद्यार्थी देखाउन मदत गर्नेछ।

पेशागत	रात गरेको निद्रामा	naps	स्कूलमा पाठ	ई को कार्यान्वयन / ओ	हिड्ने
समय	9:00	1:00	4:00	30 मिनेट	1 घण्टा

विशेष गरी मानसिक मंदता बच्चाहरु

विशेष गरी CRA संग प्राथमिक विद्यालय छोराछोरीलाई यस्तो स्मृति धारणा, विचार, बोली, कल्पना, ध्यान, आदि रूपमा कार्य, या त आंशिक वा पूर्ण रूपमा नष्ट गर्ने निष्कर्षमा। बच्चा अध्ययन अन्तर्गत विषयमा केन्द्रित गर्न सक्दैन, या उसलाई बस अनिच्छुक प्रशिक्षण, हुनत रोचक, यो उहाँलाई मात्र किनभने उहाँले सक्दैन, उहाँले तिनीहरूलाई लेख्न प्रयास कति कुनै कुरा छैन, तिनीहरू सबै कारण छ र त्यो समानान्तर लाठी लेखन मा बिन्दु देख्न गर्छ अझै पनि छैन नमूनामा जस्तै।

के वयस्क छ जसले विद्यार्थी लागि के गर्न सक्नुहुन्छ हेरौं मानसिक मंदता। विशेष गरी प्राथमिक विद्यालय छोराछोरी, तल सारांशित रूपमा, आमाबाबुले बच्चाको ध्यान आकर्षित गर्न मद्दत गर्नेछ:

- उहाँले भन्नुभयो थियो के, त्यसैले, केही व्याख्या, आमा माथि एक उज्ज्वल रातो लिपस्टिक, भाषण articulating बनाउन र भन्न सक्छौं ध्यान गर्न कठिन भएको स्कूल को विद्यार्थी। बित्तिकै बच्चा विचलित छ रूपमा, भन्नु, मेरो मुख हेर्न। यो धेरै आँखा तेतैतिर अनुहार मा हुनेछ रूपमा, त्यसपछि विद्यार्थी हेर्न र फेरि सुन्न सजिलो छ।

- एउटै सिद्धान्त काम र उज्ज्वल नङ मा केहि प्रदर्शित हुन्छ जब। पाठ क्षेत्रमा पृष्ठमा ट्याप देखाउँछ, वयस्क ध्यान आकर्षित हुनेछ (यो पनि श्रेय गर्न सकिन्छ, र एउटा उज्यालो सूचक)।

- बिस्तारै र स्पष्ट छ, ठूलो स्वरमा कुरा गर्न आवश्यकता।

- ध्यान स्विच एक वयस्क हुनुपर्छ: हामीलाई त एक दृश्य बाहिर कार्य, र त्यसपछि पुन: व्याख्या सबै फेरि माथि शब्दहरू भन्नुहोस्, र त्यसपछि यो कागज को टुक्रा मा आकर्षित। कहिलेकाहीं यो व्याख्या को 3-4 गोल गर्न आवश्यक छ।

- व्याख्या को समयमा बच्चा आफ्नो खुट्टा जनाए भने (.. Gnaws पेन्सिल स्ट्रिप्स मा कागज, आदि tearing), यो उनीहरूको peculiarity छ धेरै बताउँछन् भन्ने तथ्यलाई ध्यान केन्द्रित गर्न मद्दत गर्छ भर्खरै, बन्द छैन।

मानसिक मंदता संग बच्चाहरु कुनै दृश्य हानि, musculoskeletal, सुनुवाइ छ। सामान्यतया कुनै गंभीर भाषण विकार र बुद्धि छन्। CRA संग उमेर सुविधाहरू प्राथमिक विद्यालय बच्चाहरु कम प्रदर्शन र प्रेरणा को कमी, एक वयस्क काम र हुन केहि निष्कर्षमा।

सुनेपछि हानि संग बच्चाहरु को विशेषताहरु

सुनवाई बिगडा कार्यहरु माध्यमिक असामान्यताहरु, मुख्यतया ढिलाइ बोली विकास, बारी मा प्राप्त जानकारी को मात्रा कम जो entail। पनि समन्वय को परिवर्तन र ठाउँ मा अभिमुखीकरण को कठिनाई छन्। सुनेपछि impairments संग विशेष गरी प्राथमिक विद्यालय बच्चाहरु बच्चा को शारीरिक गुणहरू प्रतिबिम्बित गर्दै हुनुहुन्छ। सुनुवाइ रोग हानि, को vestibular सिस्टम बदल छोराछोरीको प्रशिक्षण धेरै महत्त्वपूर्ण व्यायाम र अन्य छ मा त शारीरिक गतिविधि।

उमेर सुविधाहरू प्राथमिक विद्यालय छोराछोरीलाई हानि सुनेपछि संग 7-9 वर्ष पुरानो एक ढिलो र असमान विकास उद्देश्य गतिविधि मा छन्। यी बच्चाहरु अक्सर तिनीहरूले उपकरण को सहायता बिना सिधै तिनीहरूलाई प्रदर्शन, यो कुनै पनि अतिरिक्त विषय प्रयोग गर्न आवश्यक छ जसमा कार्यहरू सामना छैन। , सार बुझ्न उदाहरण द्वारा देखाउन आफ्नो बच्चा मद्दत गर्नुहोस्।

सुनवाई-बिगडा बच्चाहरु विश्लेषण र संश्लेषण आवश्यक कठिन कार्यहरू छन्। तिनीहरूले गाह्रो आफ्नै भावना पहिचान गर्न, र तिनीहरूलाई वर्णन गर्न तिनीहरूलाई पनि गाह्रो पाउन। यो यस्तो चिन्ता, अलग र आक्रमण रूपमा समस्या implies।

बच्चाको भावनात्मक स्थिरता सुनेपछि को कठिन सिकाउनुभयो भएको, तपाईं उहाँलाई पारस्परिक सम्बन्ध र सामाजिक मिलाइएको मा मद्दत गर्न सक्छ।

Podlas। अध्यापन प्राथमिक विद्यालय

प्राथमिक विद्यालय र शिक्षक र आमाबाबुको लागि रूपमा पहिलो-ग्रेडर उहाँले शिक्षा, गठन र छोराछोरीको शिक्षा वार्ता जो इवान Pavlovich Podlasova कामहरू रुचि हुनेछ।

प्राथमिक विद्यालय उमेर Podlas को बच्चाहरु को उमेर peculiarities नयाँ बच्चाहरु, वयस्क, विद्यालय जीवनमा समाजीकरण र मिलाइएको देख्नुहुन्छ। यो शिक्षक र अभिभावकहरूको एक सम्बन्ध आवश्यक छ, सन्तानको यसको अनुभव साझेदारी गर्न आफ्नो इच्छुकता, एक पुरा व्यक्ति, आत्म-ज्ञान र आत्म-सुधार सक्षम गठन।

बाल विकास निर्भर दुवै आन्तरिक (को जीव को गुण) मा र बाहिर मा (मानव वातावरण) अवस्था। एक अनुकूल बाह्य वातावरण सिर्जना गर्ने, आन्तरिक अस्थिरता हटाउन मदत गर्न सक्छ। यो खातामा प्राथमिक विद्यालय उमेर छोराछोरीको उमेर विशेषताहरु लिन आवश्यक पनि छ।

तालिका छोटकरीमा सिद्धान्त प्राथमिक विद्यालय pedagogic Podlasova वर्णन:

अध्यापन	शिक्षा विज्ञान, शिक्षा र तालिम
अध्यापन विषय	सारा व्यक्तित्व विद्यार्थीको विकास र गठन
pedagogic समारोह	कार्य र शिक्षा को उद्देश्य गठन
pedagogic कार्यहरू	सामान्यकरण र शिक्षा र प्रशिक्षण बारेमा ज्ञान को systematization
आधारभूत अवधारणाहरु	शिक्षा - जवान पुस्ता गर्न अनुभव स्थानान्तरण, नैतिक मूल्यमान्यता को गठन शिक्षा - विद्यार्थी र शिक्षकहरू विकास pupils उद्देश्य को अन्तरक्रिया शिक्षा - सोचाइ, ज्ञान र सीप, सिक्ने प्रक्रियामा मा विद्यार्थीको सम्पत्तिको लिए जो मोड को एक प्रणाली विकास - विद्यार्थीको गुणस्तरीय र मात्रात्मक प्रक्रियाहरू को परिवर्तन गठन - एक शिक्षकको पर्यवेक्षण अन्तर्गत बच्चा को विकास प्रक्रिया
वर्तमान अध्यापन	मानविय र authoritarian
अनुसन्धान विधिहरू	Empirical र सैद्धान्तिक

यो मुख्य कुरा टिप्पण लायक छ -, छोराछोरीलाई प्रेम, कठिनाइको हटाउन मदत प्रत्येक जितको लागि तिनीहरूलाई प्रशंसा र त्यसपछि एक प्यारा बच्चा-शिक्षित, शिक्षित र खुसी वयस्क परिणत।