बाल सदन मा TRIZ। बाल सदन मा TRIZ प्रविधि। TRIZ सिस्टम

प्रसिद्ध वैज्ञानिक Albertu Eynshteynu, एक मूल र असामान्य मा सोच्न accustomed एक मानिसलाई श्रेय यी शब्दहरू - "त्यहाँ रोचक छ भन्ने कुरा जान्न भन्दा सजिलो केही हो"। आज तथापि, एकदम केहि विद्यार्थीहरू केहि मजा र रोमाञ्चक सिक्ने प्रक्रिया, दुर्भाग्य, यो antipathy बच्चा को एक प्रारम्भिक उमेर मा प्रकट पाउन, र। के शिक्षकहरूले शैक्षिक प्रक्रियाको सुस्ती हटाउन लिनु आवश्यक? रूपमा प्रारम्भिक बाल सदन रूपमा बच्चाहरु व्यक्ति सोच अप बढ्न मद्दत गर्न? धेरै शिक्षकहरू आफ्नै अनुभवबाट सिकेको सिस्टम TRIZ कि - आविष्कारशील समस्या समाधान को सिद्धान्त - यी लक्ष्यहरू प्राप्त गर्न मा एक प्रभावकारी उपकरण हो। यसको सार के हो? व्यवहार मा, तपाईं किंडरगार्टन यो प्रविधी प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छ?

प्रविधी को आधारभूत अवधारणा

सुरुमा Genrich Altshuller प्राविधिक र ईन्जिनियरिङ् समस्या समाधान को लागि आफ्नो सिद्धान्त विकास गरे। तर समय, आधारभूत सिद्धान्तहरू, र अध्यापन मा, सारियो हरेक वर्ष नयाँ प्रशंसक प्राप्त। छोराछोरीको शिक्षामा TRIZ सिस्टम - यो समस्या वा अवस्था को सबै भन्दा राम्रो समाधान खोज्न बच्चा एउटा व्यावहारिक सहयोग छ। सिद्धान्त हो: "त्यहाँ समस्या छ - यो आफैलाई समाधान" राम्रो समाधान गर्न बच्चा प्रमुख, तर परीक्षण र त्रुटि मार्फत र तर्कको सोचाइ द्वारा।

शिक्षण गर्न पारंपरिक नजिकिंदै विपरीत

शास्त्रीय अध्यापन supposes बच्चा बस शिक्षकको कार्य प्रतिहरू वा नकल छ।

विकास अध्यापन अनुसार, बच्चा आफूलाई लागि सोच्न स्वतन्त्रता धेरै, तर पनि शिक्षक को हात मा एक प्रमुख निर्णय छ। हामी यी नजिकिंदै उदाहरणको रूपमा चित्रण।

एउटै कप को सबै बच्चाहरु को लागि एक किंडरगार्टन मा कि मानौं। उनको सम्झना कसरी गर्नुभयो? क्लासिकल दृष्टिकोण: शिक्षक आफ्नो कप मा व्यक्तिगत लेबल विरोधी जंग प्रत्येक दिन्छ र यो कार्य दोहोर्याउन छोराछोरीलाई सोधे। माथि आउन र आफ्नो कप मा मतभेद फेला बच्चा प्रोत्साहन: जस्तै यो किंडरगार्टन मा TRIZ हुनेछ। यो थप समय आवश्यक? शायद। तर, बच्चाको कल्पना यसको originality र inexplicable असर गर्न सक्छ, र यो आफ्नै जानकारी निर्णय हुनेछ।

को किंडरगार्टन को व्यावहारिक आवेदन

बाल सदन मा TRIZ सफलतापूर्वक लागू गर्न, शिक्षक यस्तो त्यसैले अन्तर्विरोध सिद्धान्त, सबै साधनहरूको प्रयोग, आदर्श अन्तिम परिणाम र रूपमा अवधारणाहरु को एक राम्रो समझ लागि महत्त्वपूर्ण छ। तर, यो बच्चाहरु लागि आवश्यक छ पूर्वप्राथमिक उमेर यसले अलिकति बढी अभ्यास हुन राम्रो छ - TRIZ को प्राविधिक शस्त्रागार रंग गर्न। उदाहरणका लागि, एक बच्चा भाँचिएको खेलौना छ। अन्तर्विरोध को सिद्धान्त प्रयोग गरेर यो राम्रो वा खराब छ कि छैन भनेर निर्दिष्ट गर्न सम्भव छ। सायद, जवाफ "खराब" छ। त्यसपछि बौद्धिक स्रोतहरू प्रयोग बल मा आउँछ: यो प्रयोग गर्न सकिन्छ कसरी अहिले? अडान रूपमा? वा छ यो कि तीन पाङ्ग्राहरू मा सवारी supermashinka?

एक किंडरगार्टन मा आवेदन विधिहरू को उदाहरण

बाल सदन मा TRIZ प्रविधी एक विशेष छुट्याइयो समय आवश्यकता छैन - यो छोराछोरीलाई सोचाइ र दृष्टिकोण को एक कुरा हो। उदाहरणका लागि, आफ्ना छोराछोरीलाई एउटा परी कथा केही प्रकारको पढेर, यो सम्भव भएको protagonist को रणनीति विश्लेषण छ।

हामी जो एक साँढेको बारेमा क्लासिक नर्सरी राइम बारी भने "बोर्ड समाप्त हुन्छ, अब म गिर", तपाईं छोराछोरीलाई निम्न प्रश्नहरूको मनन गर्न प्रोत्साहन दिन सक्छन्: goby कसरी मदत गर्न पर्दैन? उसलाई रोक्न गरौं। तर उहाँले के, थप जान आवश्यक छ? अर्को dostochku र यति मा राख्नु। मुख्य कुरा सट्टा निर्णय बच्चा बनाउन र विचार र फरक दृष्टिकोण देखि र दक्षता को मामला मा स्थिति विश्लेषण गर्न उहाँलाई सिकाउन छैन। बाल सदन मा TRIZ प्रविधि खुशी र शिक्षक दिन सक्छ।

त्यसैले, तपाईं पहिले नै यति प्रेरित यदि लालसा र आफ्नो वार्ड संग प्रतिबिम्बित, त्यसपछि निम्न सुझावहरू ध्यान दिएर पढ्नुहोस्।

बाल सदन मा TRIZ को दक्ष प्रयोग

1. व्याख्यान र एक लामो समय को लागि दिइएको अवस्था व्याख्या गर्न नगर्नुहोस्। बच्चा बुझ्न गर्दैन यदि तपाईं उसलाई के चाहनुहुन्छ, यो उहाँलाई फिर्ता आउन अर्को समय वा सबै कुराकानीलाई सार्न आवश्यक छ।
2. "यो गलत छ" "आफैलाई सोच्नुहोस्", "चाँडै आउन" जस्तै शब्द संग बच्चा थिच्नुहोस् छैन। बाल सदन TRIZ प्रविधी धारणा कुनै पनि संस्करण र विचार लायकका छन् भन्ने हो। साथै, बच्चा क्रमिक सोच्न सिक्छन्, र शिक्षक को कार्य - जबरजस्ती गर्न, सहयोग गर्न छैन।
3. प्रशंसा भूल छैन। निस्सन्देह, यो निष्कपट र विशिष्ट हुनुपर्छ। बच्चा सञ्चार मा विश्वस्त महसुस र आफ्नो भन्दा साहसी विचार व्यक्त गरौं।
4. बच्चा पोख्त छ जो ज्ञान र अवधारणाहरु मा निर्माण। यो समस्या र अवस्थाबारे पूर्णतया सजग हुनु आवश्यक छ कि hypotheses एक श्रृंखला निर्माण गर्न।

पहिले नै बाल सदन मा के TRIZ पद्धति आधारभूत विचार भइरहेको र यी सुझावहरू उहाँ सम्झनुहुन्छ, तपाईं सजिलै बाहिर खेल केही गर्न सक्छन्। तिनीहरूले बच्चाहरु जस्तै, तर पनि वास्तविकता मा सम्पूर्ण सिद्धान्त ढाकिएको मात्र छैन।

teremochke बसोबास गर्ने कसैले?

उद्देश्य: तुलना गरेर सामान्य संकेत नोटिस उसलाई induce गर्न, विश्लेषण को बच्चा तत्व सिकाउन।

आवश्यक: यस्तो नासपाती, ह्यान्डल, घर, झोला, पट, फूल र यति मा रूपमा, विभिन्न वस्तुहरु को रंगीन चित्रहरु। तपाईं खाली बनाउन वा छोराछोरीलाई तिनीहरूलाई बनाउन सक्छ। लागि ठूलो बक्स वा मन्त्री attics आदर्श लागि - छोराछोरीको कल्पना तिनीहरूलाई सबै कुरा भन्नेछु।

परिचय: बच्चाहरु परी कथा "Teremok" संग सम्झन र यो देश चेंजलिंग गरिन्छ बाटो खेल्न प्रस्ताव।

खेल कोर्स: आफ्नो आँखाले प्रत्येक बच्चा बन्द आफ्नो रेखाचित्र खींचती र चित्रित वस्तु लागि प्ले। Changeling राजा, भोज आफ्नो मित्र जो भनिन्छ - मास्टर होस्ट attics चयन। वर्ण टावर आउने पालैपालो लिन। पहिलो भ्रमण सोध्छन्

- जो जीवन teremochke Knock, दस्तक?

- म - ... (कल, उदाहरणका लागि, एक फूल)। र तपाईं को हो?

- म - ... (कल, उदाहरणका लागि, नासपाती)। मलाई हवेली गरौं?

- Pushcha, तपाईं भन्न भने, के तिमी मलाई जस्तो।

अतिथि ध्यान दुई तस्वीर तुलना र नाम साधारण अंक फेला परेन। उदाहरणका लागि, यो फूल, र नासपाती शाखा छ भने गर्न सकिन्छ। कि हवेली मा पहिलो सहभागी आउँछ पछि, तर मालिक पहिले नै अर्को अतिथि दस्तक छ। कसैले जवाफ दिन सक्नुहुन्छ भने, त्यसपछि अन्य बच्चाहरु मदत: यो एउटा अनुकूल वातावरण कायम गर्न महत्त्वपूर्ण छ।

"Masha-rasteryasha"

उद्देश्य: ध्यान, सबै आवश्यक स्रोतहरू हेर्न क्षमता तालिम।

खेल अघि, TRIZ को तत्व समावेश गर्न महत्त्वपूर्ण छ। बाल सदन मा, यो गर्न कठिन, बच्चा को ध्यान विषयहरू को एक विशाल विविधता प्रस्ताव छ देखि छ। एक वस्तु मा इशारा, सोध्न सक्नुहुन्छ: "के यो कचौरा जो गर्न ढोका जो यस तकिया लागि?"

परिचय: भ्रमित छन् र भूल (शैक्षिक उत्पादन भूल छैन) जो अनुपस्थित-दिमाग र बिर्सने मान्छे बारेमा बच्चाहरु बताउन। र त्यसपछि सोध्नुहोस्: Masham-rasteryasha मदत गर्न चाहनुहुन्छ? अर्को खेल चाहेको रूपमा, दुई तरिकामा बाहिर गर्न सकिन्छ।

1. नेतृत्व Masha छ। असहाय वरिपरि हेर्दै तिनी यसो भन्छन्:

- ओह!

- के भयो?

- म (यस्तो चम्चा रूपमा वस्तु भनिन्छ,) गुमाए। के म सूप छ (वा अन्य कुनै पनि कार्य कल) जाँदै छु?

सहानुभूति नर्सों सहयोगिहरु समस्या गर्न आफ्नै समाधान प्रदान गर्न थालेका छन्: तपाईं त एक कप लाग्न सक्छ र yushku पिउन र त्यसपछि केहि खान काँटा र ..

खेल 2 विकास पहिलो मा जस्तै हो, तर Masha-rasteryasha को भूमिका केवल प्रमुख, विभिन्न बच्चाहरु प्रदर्शन। उदाहरणका लागि, एक हराएको वस्तु एक राम्रो वैकल्पिक प्रस्तावित उहाँले Masha छ। यो खेल मा सबै सहभागीहरू को गतिविधि सुनिश्चित गर्दछ।

बच्चाको विकास मा खेल को भूमिका

यसलाई कसरी प्रभावकारी TRIZ विधिहरू चित्रण मात्र दुई उदाहरण छ किंडरगार्टन मा। खेल, पाठ्यक्रम, धेरै विविध लागि शिक्षक कल्पना पूरा स्वतन्त्रता छ हुन सक्छ। तर पहिलो कुरा मा धेरै राम्रो छैन भने, यो हरेस एउटा कारण हो। उनको बच्चा यसको आसपास सामाजिक भूमिकाको देखासिकी गर्छन् मा छ किनभने 3 7 वर्ष बच्चाहरु को विकास को लागि खेल, ठूलो महत्व छ, त्यसैले तपाईं कसरी खेल TRIZ प्रविधि संग संयोजन गर्न सिक्न प्रयास गर्नुपर्छ। यो महत्वपूर्ण छ, मलाई, परिणाम किंडरगार्टन मा लायक छ विश्वास गर्छन्।

के उमेर मा सुरु

सख्त नियम र यस विषयमा केही प्रतिबन्ध। तर, यो आफ्नो जीवनको पहिलो वर्ष देखि, बच्चा बस समाधान दिगो पाउन उसलाई आवश्यक कि यी अवस्थाहरू सामना गर्न सुरु कि सम्झना गर्न महत्त्वपूर्ण छ। शायद हामीलाई धेरै यस कुराकानीमा साक्षी वा सहभागीहरू गरिएको छ:

- आमा, ज्योति!

- Olya, कुर्सी!

त्यो TRIZ। यस मामला मा आमा अब लागू गरिन्छ जो दृष्टिकोण भइरहेको थाह थियो कि हुनत, को पाठ्यक्रम। त्यो बस सोच्न र उहाँलाई सबै स्रोतहरू उपलब्ध प्रयोग गर्न उहाँलाई उत्साह, समस्या समाधान गर्न बच्चा मदत गरे।

छोराछोरीलाई शिक्षा र शिक्षक मा संलग्न छन् जब, बाल सदन मा TRIZ प्रविधि प्रयोग गर्न विशेष गरी महत्त्वपूर्ण। निस्सन्देह, प्रत्येक को सफलता आफ्नै हुनेछ: केही बच्चाहरु प्राप्त राम्रो, sculpt एक तान्ने, अन्य छैन - विपरीत। तर, दुवै यसको विकास सकारात्मक प्रभाव छ। त्यसै गरी, कुनै पनि मामला मा TRIZ प्रविधि बच्चा र विचार को मानसिक विकास सकारात्मक प्रभाव पार्न हुनेछ। यो कस कि त?

बच्चाको संसारको प्रकार मा प्रविधी को प्रभाव

पूर्वप्राथमिक उमेर मा, बच्चा अझै worldview गठन गरेको छैन। त्यसैले, यो चरण मा, बाल सदन मा TRIZ को भूमिका विश्लेषणात्मक र तुलनात्मक सोचाइ, सम्भव समाधान खोज्न र सबै भन्दा राम्रो चयन गर्ने क्षमता विकास गर्न छ।

तर भविष्यमा यो प्रशिक्षण व्यक्ति एक विचार केवल विचार र सधैं विकास गर्न सक्षम छ जो व्यक्ति गठन हुनेछ। यो surrenders र कठिनाइहरूको अनुहार गुमाएका एक संकीर्ण-दिमाग कुख्यात व्यक्ति छैन। होइन, यो विगतका गलत निष्कर्ष र hypotheses पहिचान, तर निर्धक्क अगाडि सार्न जारी एक मानसिकता छ। यी गुणहरू त आधुनिक समाजमा मूल्यवान छन्। लक्ष्य-उन्मुख व्यक्ति र एक नीरस कुना को अगाडि विश्लेषण छ भने हेर्न, उहाँले माटो वा कागज बनाइएका हुन सक्छन्, त्यो र अतिरिक्त सेना खर्च गरेर हटाउन बुझ्छ।

चयन हरेक

निस्सन्देह, हरेक अभिभावक वा शिक्षक स्वयम्ले छोराछोरीलाई संग यो कसरी सामना गर्ने भनेर निर्णय गर्नेछ। म आफ्नो बच्चा वा वार्ड मलाई सुम्पिएको हेर्न चाहनुहुन्छ के: तथापि, सोच्न सधैं उपयोगी? सबै आकांक्षाओं र प्रयासमा शारीरिक आवश्यकता अनुरूप र न्यूनतम ज्ञान आधार प्रदान गर्न मात्र केही पठाउन भने, त्यसपछि यो त सोच र बहुमुखी व्यक्तित्व बढ्न? bustle र व्यस्त गति को यो उमेर मा केही नयाँ कुरा सिक्न कहिलेकाहीं गाह्रो छ, तर परिणाम यो लायक छ! कुनै पनि मामला मा, पहाडी को वृद्धि पहिलो चरण साथ सुरु हुन्छ। र जो TRIZ प्रयोग गरेर लुकेका अवसर र भारी संभावित नै खोल्न सकिन्छ के थाह? मुख्य कुरा - शिक्षाको STEREOTYPES तल तान्नु र नयाँ दृष्टिकोण खोज्न नडराऊ। निस्सन्देह, सही शिक्षक जो कोहीले बन्न छैन, तर लगातार हुन सक्छ यो लक्ष्य लागि प्रयास गर्न!