विद्यार्थीहरूको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा (GEF): घटनाहरू

मानिसहरू राष्ट्र र सभ्यताहरू को विकास को इतिहास संसारको जटिलता विजयी र यसको विकास आध्यात्मिकता र विश्वासको समर्थन संग बाहिर छ भनेर प्रमाणित गर्छ। यो वैज्ञानिकहरू बीच सामाजिक विकास वर्तमान चरण मा शैक्षिक आदर्श र आध्यात्मिक र नैतिक विषयवस्तुहरू मर्मतसम्भारको एक अस्पष्ट मनोवृत्ति अवलोकन भन्ने तथ्यलाई ध्यान उचित छ। विद्यार्थीहरूको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा शिक्षा आधुनिक आदर्श को अत्यधिक आध्यात्मिक अर्थमा भर्न मसीही नैतिकता को सिद्धान्त मा बच्चा को पहिचान फारम गर्नुपर्छ र मातृभूमि गर्न साना पुस्ता, आफ्नो मान्छे को लागि एक गहिरो प्रेम उहाँका संस्कृति, भक्ति शिक्षित, व्यक्तिगत उच्च व्यावसायिकता को गठन गर्न योगदान र यसरी।

विद्यालय शिक्षा अभ्यास कुनै शैक्षिक प्रणाली, कुनै सफ्टवेयर शिक्षण नैतिकता व्यक्तिगत प्रतिस्थापन गर्न सक्दैन भनेर प्रमाणित गर्छ मानिस मा मानिसको प्रभाव, को प्रभाव विद्यार्थीलाई गर्न शिक्षक। राष्ट्रको भविष्य को भाग्य सधैं शिक्षा, विज्ञान र संस्कृति को विकास धारण जो बुद्धिजीवियों, महत्त्व निर्धारण गरिन्छ।

कुनै ज्ञान ल्याउन, र मान्छे

शिक्षक, समाज को कुलीन stratum वैज्ञानिकहरु, डाक्टर अर्को को प्रतिनिधिहरु केही रूपमा, कलाकारहरूको राष्ट्रलाई को पनप योगदान र विद्यार्थीहरूको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा अझ राम्रो बनाउन सक्नुहुन्छ। GEF (संघीय राज्य शैक्षिक मानक) दोस्रो पुस्ता यी प्रक्रियाहरू अघि बढाउने हुनुपर्छ।

हुर्काउनु नियम, छैन ज्ञान, तर यस ज्ञान बोक्न मान्छे। रूपमा शिक्षक आध्यात्मिक सल्लाहकार, मात्र भने, पहिलो, राज्य आफ्नो सामाजिक स्थिति परिवर्तन हुनेछ अत्यधिक आध्यात्मिक व्यक्ति बढ्न सक्नुहुन्छ (समाज व्यावसायिक शिक्षक को मिशन को यथासक्य महत्त्व बुझ्नुपर्छ - बच्चाको प्राण को गिरजाघर को निर्माण); दोश्रो, अर्थपूर्ण, योजना, क्रमबद्घ खेती प्रक्रिया आवश्यक हुन्छ, शिक्षक को अस्तित्व को लागि अत्यावश्यक अवस्था, यो एक मानवको रूपमा आफ्नो आध्यात्मिक र नैतिक क्षमता को खुलासा गर्न, एक नागरिक र एक पेशेवर रूपमा योगदान हुनेछ।

Religiosity र Patriotism - शिक्षा को मुख्य स्रोतहरु

पछिल्लो दशकमा उच्च विद्यालय विद्यार्थीहरूको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा पूरा थप र थप राजनीतिक र सांस्कृतिक नेताहरूले, शिक्षक, आमाबाबु रूपमा मसीही नैतिक मूल्यमान्यता गर्न खोल्दै हुनुहुन्छ सबैभन्दा, मजबूत बहुमुखी, राजनीतिक र ideological अवस्था विषय छैन।

आज छ जो संक्रमण अवधि, समाज मा घरेलू शिक्षा गहिरो र systemic सुधार छन् - को सांसारिक र आध्यात्मिक शिक्षकहरू एउटा चुनौती नयाँ अवधारणाहरु, अत्यधिक आध्यात्मिक नागरिक समाज निर्माणको जटिल समस्या समाधान गर्ने उपायहरू र दृष्टिकोण, विधि र उपकरण पत्ता लगाउन। तसर्थ, बच्चाहरु र युवा, आध्यात्मिकता एक प्रमुख व्यक्तित्व लक्षण रूपमा आध्यात्मिक संसारको गठन - को व्यापक शिक्षण समुदाय को ध्यान को केन्द्र मा खडा जो ठूलो र कठिन कार्य।

विद्यार्थीहरूको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा - प्रगतिशील र शिक्षकहरूलाई धोखेबाज गठन पहिलो स्थानको लागि गाँसिएको। बच्चाहरु बीच religiosity र Patriotism हुर्काउन को उद्देश्य संग बाहिर गतिविधिहरु - Kievan रस को समयमा आध्यात्मिक शिक्षा को मुख्य स्रोतहरु। को स्लाव भाषाहरु मान्छे को दुई निरपेक्ष मान - परमेश्वर र fatherland सेवा।

आध्यात्मिक र नैतिक प्रतिमान

को XX सताब्दी को दोस्रो आधा समयमा सैद्धान्तिक ज्ञान को क्रमिक विकास प्रतिमान र शिक्षा को अवधारणाहरु, प्रशिक्षण को परिवर्तन देख्न सकिन्छ। प्रतिमान -, सैद्धान्तिक methodological र axiological प्रणाली, वैज्ञानिक समुदाय केही सदस्यहरूको वैज्ञानिक समस्या सुलझाने को लागि एक मोडेल रूपमा लिएको एक मोडेल प्रणाली। शिक्षक र विद्यार्थीहरूको अन्तरक्रिया, मसीही मान प्रणाली आधारित - आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा प्रतिमान यसको आध्यात्मिकता, यसको आधार को व्यक्तित्व विकास को मुख्य स्रोत परिभाषित।

लक्ष्य - सेवा परमेश्वर र fatherland गर्न। यो समस्या मुख्य परिभाषित-रूसी अनलाइन शिक्षकहरू 'बैठक रूपमा प्रशिक्षण छ। विद्यार्थीहरूको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा - को लागि परिचय मार्फत जीवित उहाँले आफ्नो आध्यात्मिकता र नैतिकता बुद्घि र शारीरिक क्षेत्रहरू, भौतिक अवस्था र जीवनमा मसीही मान द्वारा रचनात्मक उपलब्धिहरू यसको विकास शिखर मा शीर्ष पुग्न सक्छ जो अवस्था एक बच्चाको सृष्टि हो, सांस्कृतिक मान। आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा प्रतिमान - एक बच्चा आफ्नै अस्तित्व उद्देश्य र अर्थ निर्धारण जो शान्ति, को पदानुक्रमित मान बन्ने प्रक्रिया आध्यात्मिक-उन्मुख केन्द्रित छ।

आधुनिक शैक्षिक प्रक्रिया निर्माणको सिद्धान्त

को शैक्षणिक सम्पदा विश्लेषण विद्यार्थीहरूको कि सुधारिएको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा सुझाव। GEF आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा मोडेल को आधार मा एक आधुनिक शैक्षिक प्रक्रिया निर्माणको सिद्धान्त स्पष्ट परिभाषा प्रदान गर्दछ:

• राष्ट्रिय पहिचान कार्ड;
• को, सांस्कृतिक आध्यात्मिक र बौद्धिक सिक्ने वातावरण एकता;
• धार्मिक शिक्षा;
• बच्चा को आध्यात्मिक विकास कार्य साधारण उद्देश्य को अनुपात;
• मन र विश्वास को एकीकरण।

यी सिद्धान्तहरू व्यक्तिगत वृद्धि को सदिश महसुस र अरूलाई आफ्नो पहिचान को महत्व महसुस गर्न विद्यार्थी र आध्यात्मिक र नैतिक सहयोग को प्रक्रिया मा शिक्षक दुवै अनुमति नैतिक व्यवहार को नियम को एक प्रणाली मार्फत कार्यान्वयन गर्दै हुनुहुन्छ।

मोडेल प्रशिक्षण सामग्री बिल्कुल अनन्त, ईसाई, राष्ट्रिय, नागरिक, पर्यावरण, सौंदर्य र जीवनको बौद्धिक मान mastering मा विद्यार्थीहरूको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा लक्ष्य सेट गर्छ। शैक्षिक प्रक्रिया-mannered को संगठन र कामकाज को वर्तमान अवस्थामा आध्यात्मिक र नैतिक प्रतिमान उल्लेखनीय शिक्षक को कामकाज को संयन्त्र मान-अर्थ आध्यात्मिक अत्यधिक नैतिक व्यक्तित्व-उन्मुख शिक्षक र विद्यार्थीहरूको अन्तरक्रिया छ। यी प्रावधान तरिका, प्रविधी र उपकरण, प्रकार र शिक्षक व्यावसायिक गतिविधि प्रकारका प्रणाली सिर्जना गर्नेछ जो र अन्तमा विद्यार्थीहरूको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा समस्या समाधान थप अध्ययन, आवश्यक पर्दछ।

प्रमुख व्यक्तित्वको रूपमा शिक्षक

राष्ट्रिय शिक्षा प्रणालीको आधुनिकीकरण को समकालीन प्रक्रियाहरू मा एक प्रमुख आंकडा, कुनै संदेह छैन, एक शिक्षक छ। शिक्षक को व्यावसायिक र व्यक्तिगत संस्कृति को स्तर विद्यार्थीहरूको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा सुनिश्चित गर्न उपयुक्त स्तरमा हुनुपर्छ। GEF शिक्षक को व्यावसायिक र व्यक्तिगत संस्कृति लागि नयाँ आवश्यकताहरू समावेश, को पद्धति, सामग्री महत्वपूर्ण परिवर्तन, लगातार शैक्षणिक शिक्षा प्रविधि सिफारिस र शैक्षिक र सांस्कृतिक वास्तविकताहरु संग लाइन तिनीहरूलाई ल्याउन। तर, मुख्य प्रश्न अझै पनि आधुनिक शैक्षिक संस्थाहरू मा शैक्षिक प्रक्रियाको संगठन गुणस्तर मा शिक्षक को व्यावसायिक र व्यक्तिगत क्षमता रहनेछ।

क्षमता

क्षमता विज्ञान विद्यार्थीहरूको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा को अवधारणा, साथै मात्र मानक अवस्थामा, तर पनि व्यावसायिक समस्या एक रचनात्मक दृष्टिकोण आवश्यक अवस्थामा समाधान गर्न कुशलतापूर्वक र प्रभावकारी शिक्षक व्यक्तित्व को क्षमता रूपमा सिकाउने देखिन्छ।

सबैभन्दा देशहरूमा, मिशन को व्यावसायिक क्षमता को एक शिक्षकको कार्यान्वयन प्रेरक र evaluative, संज्ञानात्मक र गतिविधि घटक जोडती एउटा अभिन्न सामाजिक र व्यक्तिगत-व्यवहार घटना हो। schoolchildren को आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा को कार्य methodological, psycho-शैक्षणिक, विशेष-विषय र methodological घटक समावेश गर्नुहोस्। तथापि, ती सबै आफ्नो ideological क्षमता देखि व्युत्पन्न छन्, एक व्यक्ति, नागरिक र व्यावसायिक रूपमा शिक्षक को व्यक्तिगत वृद्धि को सदिश निर्धारण।

यो जटिल शिक्षक, आर्थिक, बहुसांस्कृतिक, जानकारी-Communicative, कानुनी-राजनीतिक, साथै व्यक्तिगत जीवनको क्षेत्रमा क्षमता सामाजिक जीवनमा प्रतिनिधित्व प्रमुख दार्शनिक competences को गठन गरिएको छ।

अध्यापन को केन्द्रीय अवधारणाहरु मध्ये एक पहिचान को धारणा छ। व्यक्तित्व को सिद्धान्त - कुनै पनि शैक्षिक प्रणाली को methodological जग। आधुनिक शिक्षक बच्चा को व्यक्तित्व को गठन मात्र मानसिक प्रक्रियाहरू विकास प्रमुख छैन भनेर बुझ्न पर्छ, तर मुख्य यसलाई schoolchildren को आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा हो। आधुनिक सांसारिक अध्यापन मा प्रस्तुत छ, जो आज "राम्रो र खराब को तस्वीर",, नातेदार छन् खराब जायज गर्न सकिँदैन र मसीही धर्म मा estetizirovat।

worldview erudition

शिक्षक को Worldview erudition विशेष आध्यात्मिक शैली गठन गर्ने छ पेशेवर गतिविधि, को विद्यार्थीहरूको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा संचार र सम्बन्ध, र प्रभाव। नयाँ संस्करण मा GEF शिक्षक एक बढावा आफ्नै विकास उद्देश्य आफ्नो benevolent गतिविधिहरु प्रस्ट हुन विशेष गरी छ जो सबै भन्दा राम्रो, को लागि प्रयास, भौतिक भन्दा आध्यात्मिक मान स्थिर प्रसार रूपमा आफ्नो रुख यस्तै छ भनेर गुणहरू को एक नम्बर खेती गर्न, एक अत्यधिक आध्यात्मिक व्यक्ति बन्न इच्छा दिनुहुन्छ क्षमता, प्रतिभा, रचनात्मक सेना, मान चयन मापदण्ड को जागरूकता - मसीही नैतिकता, राष्ट्रिय संस्कृति, आनन्द बोध क्षमताहरु को विस्तार।

schoolboys को आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा: घटना

1. नैतिक गठन, आध्यात्मिक पूर्णता लागि व्यक्तिगत प्रयास (सबै परिस्थितिमा नैतिकता को मान्यता गर्न invariable अनुपालन)।
2. मानिसहरूलाई आध्यात्मिक संस्कृति सामग्री कला, पौराणिक कथाहरु, संसार र राष्ट्रिय साहित्य, erudition को क्षेत्र मा (गहन ज्ञान mastering, स्वतन्त्र मूल्य इन्साफ, राष्ट्रिय संस्कृति र यसको धार्मिक घटक को क्षेत्र मा क्षमता: iconography, मन्दिर संस्कृति, पवित्र संगीत, व्यक्तिगत भित्री संसारमा चासो, दार्शनिक र धार्मिक शिक्षा चासो)।
3. नागरिकता को गठन, राष्ट्रिय पहिचान (आफ्नो मान्छे कौशल को गहिरो इतिहास र परम्परा, आफ्नो परिवार, कर्तव्य र आफ्नो देश र मान्छे, नागरिक सद्गुण गर्न जिम्मेवारी, र यति मा को अर्थमा)।

व्यावसायिक क्षमता को विकास को बाटो

शिक्षक को मन को अनुरूप अवस्थामा विद्यार्थीहरूको आध्यात्मिक र नैतिक शिक्षा को मुख्य अवधारणा छ। Harmonicity नै स्तरमा मानव रूपको विकास रूपमा बुझे छैन, तर प्रत्येक क्षमता यसको गतिविधि मा भूमिका को सम्बन्ध मा एक विशेष स्थिति ओगटेको जो मा निष्ठा एक प्रकारको रूपमा।

जीवनको आधुनिक शिक्षकको अनुरूप

1. अन्य व्यक्तिसँग सम्बन्ध, बाह्य वातावरण संग अनुरूप। यो प्रेमको मसीही समझ मार्फत हासिल छ - के तपाईं उपचार गर्न तिनीहरूलाई चाहनुहुन्छ रूपमा अरूलाई व्यवहार गर्नुहोस्। शिक्षक र विद्यार्थी स्तर बीच अन्तरक्रिया को क्षेत्र मा यो बिषय को समानता implies र मर्यादा को दैनिक जीवनमा तर्क छ। आफ्नो परोपकारी कामहरू एक व्यावहारिक embodiment शिक्षक र विद्यार्थी छन्।
2. व्यक्तिगत को मन को भित्री शान्ति प्रदान जो आफ्नै अन्तस्करण अनुरूप। शिक्षक आफ्नै आन्तरिक अनुरूप परवाह भने, उहाँले ठीकै क्रोधित हुँदा बुझाउँछ; उहाँले, धोका गर्न लाभप्रद जब सत्य बताइरहेका; भिन्न गर्न सक्नुहुन्छ जब इमानदार आफ्नो काम गरिरहेको।
3. निरपेक्ष राम्रो अनुरूप - असल र खराब प्रतिरोध गर्न प्रेम। शिक्षक को व्यावसायिक गतिविधि उदारता, मानवता, विश्वास, आशा, प्रेम, सहानुभूति, दया र आशावाद हावी छ।

आध्यात्मिक शिक्षा को सिद्धान्त

मसीही अर्थोडक्स पालनपोषण को अनुभव यो आफ्नो psycho-शारीरिक कार्यहरु को विकास मार्फत मानव आध्यात्मिक जीवन व्यवस्थित गर्न असम्भव छ भन्ने देखाउँछ। तपाईं हुनत आध्यात्मिक जीवन, को विचार शक्ति मात्र, मात्र स्वतन्त्रता, वा भावना विकास मार्फत आध्यात्मिक वृद्धि आउन सक्छ, र यी घटक को विकास द्वारा मध्यस्थता छ।

मसीही वा भौतिकवादी आँखा मार्फत - प्रकृति द्वारा मानिस के आँखा विश्व हेर्नुहोस् कुनै कुरा आफ्नै आध्यात्मिक क्षेत्र निर्माण गर्न झुकाव छ। उहाँलाई विश्वास मा आधारित छ जो एक आदर्श, मा ध्यान - आध्यात्मिकताको आवश्यक सुविधा सधैं एक निश्चित ध्यान छ कि छ।

वेरा - मानव व्यवहार को सकारात्मक प्रेरणा को स्रोत जो मानव प्राण, एक प्राकृतिक आवश्यकता; यो छ - शिक्षा को प्रक्रिया, व्यक्तिगत विश्वास जग आधार। मुख्य प्रश्न के के आध्यात्मिक समर्थन खोज्न, बच्चा र विश्वास गर्नुपर्छ सक्नुहुन्छ छ। शैक्षिक गतिविधि को निष्ठा विश्वास र मान, स्पष्ट सार्वजनिक शिक्षा को अभ्यास देखाउँदछ एकता को अन्तरक्रिया आधारित छ। मान यसलाई आध्यात्मिक ज्ञान को साधन पर्छ किनभने, मुख्य विश्वास मार्फत व्यक्ति नियुक्त छन्।

मान सिस्टम

यस सांसारिक दृष्टिकोण भित्र विद्यार्थीहरू आध्यात्मिकता शिक्षित मानव जीवन को अर्थ को आधारको रूपमा मान प्रणाली स्थापना आवश्यक छ, भलाइ, सत्य र सौन्दर्य को अनन्त आदर्श लागि इच्छा। एक समाज को एक सम्पूर्ण नैतिक अवस्था सदस्यहरूको नैतिक राज्य निर्धारण गरिन्छ रूपमा समाज प्राणको अनुरूप अनुभव गर्ने मान्छे बनेको छ भने, यो धेरै, सन्तुलित सुरिलो हुन्छ।

मात्र आत्म-ज्ञान मार्फत शिक्षक मानव मर्यादा, आध्यात्मिक नवीकरण को हाइट्स पुग्छ मार्फत आफ्नै महत्त्व र आत्म-सुधार थाह छ, यो साँचो विश्वास र सक्रिय जीवन आउँछ।

तपाईं सधैं मनमा राख्न निर्देशन गर्नुपर्छ : Ioanna Zlatousta "तपाईंका छोराछोरीले तपाईं आफ्नो नैतिकता र तिनीहरूलाई धनी बनाउन प्रयास किन व्यवहार स्ट्रिमलाइन गर्न सक्ने एक राम्रो शिक्षा प्राप्त गर्दा प्रशस्त मात्रामा सधैं बस्नेछन्, तर कसरी आफ्नो जुनून को आफ्नो pious मालिकको बढ्न चिन्ता। सद्गुण मा धनी। "