GEF मामलामा पहिलो-grader को मिलाइएको। प्राथमिक विद्यालय

एक बच्चा पहिलो-grader हुँदा, यो यसको विकास को एक नयाँ चरण गर्न rises। पहिलो ग्रेडर थप स्वतन्त्र, लगनशील भई लागिरहेमा आवश्यक कुराहरूमा ध्यान गर्न सक्षम, छ।

स्कूल मा पुग्दै, को बच्चा अपरिचित अवस्था उसलाई लागि असामान्य मा हुन्छ। र सिक्ने प्रक्रियामा बच्चा नयाँ जो अध्ययन गरिनेछ, स्कूल र टोली को अवस्था लागि अनुकूल हुनुपर्छ, सजिलो र रमाइलो थियो।

पहिलो-grader को मिलाइएको एक GEF मा विद्यार्थीहरूको स्वास्थ्य को संरक्षण गर्न विशेष ध्यान दिन्छिन्। pupils को स्वास्थ्य को संरक्षण र सुदृढ - मानक अनुसार, शैक्षिक संस्थाहरु एक प्राथमिकता विनियोजन गरिएको छ।

अवधि स्कूल मिलाइएको अवधि

स्कूल गर्न मिलाइएको अवधिको अवधि व्यक्तिगत बच्चा को व्यक्तिगत गुणहरू मा निर्भर गर्दछ। औसत मा, यो 6 महिना 8 हप्ता देखि रहन्छ। बच्चा आफ्नै बल विश्वास गुमाउन भएन भनेर मिलाइएको को अवधि भर, प्रियजनलाई को महत्वपूर्ण सहयोग छ।

"मिलाइएको" को अवधारणा, सामाजिक मनोवैज्ञानिक र शारीरिक पक्ष पनि समावेश छ।

सामाजिक पक्ष बच्चालाई टोलीमा मा महसुस कसरी सहज संकेत गर्छ। बाल सदन उपस्थित जो बच्चाहरु, यो किनभने यो पहिलो पूर्व-स्कूलमा खरिद छ, टोलीमा भिज्न सजिलो छ संचार कौशल।

मनोवैज्ञानिक तत्परता बौद्धिक र प्रेरक परिपक्वता हुन्छन्। खेल प्रेरणा सिक्ने उत्प्रेरित गर्न बाटो दिन पर्छ।

शारीरिक पक्ष जीव लोड लागि तत्परता देखाउँछ।

शारीरिक मिलाइएको चरणमा

स्कूल बच्चा को मिलाइएको आफ्नो शारीरिक अवस्था प्रभावित। मिलाइएको जीव को अवधिमा आन्तरिक स्रोतहरू आपूर्ति को डिग्री बदलिने नयाँ शर्तहरूमा प्रतिक्रिया।

कुल मिलाइएको तीन चरणमा छन्:

1. अध्ययन को पहिलो 15-20 दिन अधिकतम शरीर काम सबै स्रोतहरू। यो कारणले गर्दा नयाँ जिम्मेवारी प्राप्त गर्न जीवन को परिवर्तन गर्न र छ।
2. दबाबको पछि एउटा सानो भोल्टेज घटेको छ, शरीर यो स्रोतहरू छोडूँगा गर्न प्रयास गरिएको छ, नयाँ अवस्था भिज्न थाल्छ।
3. अन्तिम चरण मा, यन्त्र स्थिर छ। यो जीव लोड संग निर्धारित र प्रतिक्रिया गर्न कम से कम महंगी तरिका छनौट भएको थियो। यो भयातुर सिस्टम को एक स्थिरीकरण छ।

पहिलो-ग्रेडर को मिलाइएको सबै शारीरिक अवधि बारेमा 5-6 हप्ता लाग्छ। यस समयमा, शिक्षक र आमाबाबुले फेरि बच्चा लोड र शरीर चुपचाप मिलाइएको अवधि पार गर्ने अवसर दिन आवश्यक छैन।

स्कूल लागि मनोवैज्ञानिक तत्परता

एक बच्चा पहिलो-grader हुँदा, यो अपरिचित र नयाँ जिम्मेवारी को फिक्री को स्तर बढ्छ। मनोवैज्ञानिक मिलाइएको यो चिन्ता र पर्याप्त आफ्नो कार्यहरू आकलन गर्न बच्चालाई क्षमता कम गर्ने लक्ष्य लिएको छ।

को मिलाइएको अवधि एक निदान र सुधारात्मक कदम पूरा गर्न प्रदान गर्दछ सुधार गर्न GEF।

समयमा निदान चरण प्रथम ग्रेडर को मिलाइएको विभिन्न अवस्था राखिएको, स्कूल को भावनात्मक राज्य र बच्चाको परिवार मा मनोवैज्ञानिक पहिचान गर्ने लक्ष्य विशेष प्रविधी प्रयोग अवलोकन सञ्चालन। को मिलाइएको प्रक्रियामा ठूलो भूमिका पारिवारिक सम्बन्ध खेल्छन्। परिवार शान्त वातावरण छ भने, बच्चा नयाँ वातावरणमा भिज्न सजिलो हुनेछ।

विद्यार्थीलाई पनि मिलाइएको अवधिको खण्डमा लागि कठिन छ भने, सुधारात्मक चरण त्यहाँ हुनेछ। व्यक्तिगत प्रत्येक वृद्धि प्रेरणा उद्देश्य एक प्रविधी विकास को लागि, बच्चाको शिक्षा ब्याज बृद्धि।

6-7 वर्ष को अवधि एक बच्चा मा भावनात्मक परिवर्तनहरू सम्बन्धित छ। यदि बच्चा कम स्कोर प्राप्त हुनेछ, आमाबाबु बाट निरन्तर आलोचना र dissatisfaction, परिसर को उपस्थिति र मिलाइएको को एक कम डिग्री द्वारा प्रतिबिम्बित हुने जो एकदम कम आत्म-सम्मान को स्तर, सुन्न।

आत्म-मूल्यांकन - बच्चाको मिलाइएको महत्त्वपूर्ण आंकडा

बच्चा अन्य बच्चाहरु छिटो स्थापित सम्पर्क गर्न, आफ्नो आत्म-सम्मान आदर्श हुनुपर्छ। सिक्ने प्रक्रियामा यसको उच्च वा कम नकारात्मक प्रभाव विचलन र टोली मा सम्बन्ध।

तसर्थ, मनोविज्ञान को कार्य - एक पर्याप्त आत्म-सम्मान स्थापित गर्न छोराछोरीलाई मदत गर्न। मा यदि GEF अवस्थामा पहिलो-ग्रेडर को मिलाइएको सजिलो हुनेछ प्राथमिक विद्यालय उमेर बच्चाहरु एउटा उद्देश्य आत्म-सम्मान गठन हुनेछ। यो उद्देश्य लागि, विद्यार्थी आत्म-सम्मान को गठन गर्न योगदान गर्ने कार्यहरू विभिन्न बाहिर।

आत्मसंयम कार्यहरू चयन लागि पहिलो-ग्रेडर को विधिहरू छाँटकाँट गर्न मदत गर्नेछ। यो पद्धति Dembo-Rubinstein आधारित विकास भएको थियो। परिणाम यस्तो स्थिति, भावनात्मक स्थिरता र पर्याप्तता रूपमा क्षेत्रमा आत्म छात्र मा विकास देखाउँछ।

शिक्षक र अभिभावकहरूको संयुक्त काम

विद्यालय र आमाबाबुको बच्चा को तीब्र मिलाइएको लागि आकर्षित छन्। स्कूल पहिलो धारण अभिभावक-शिक्षक बैठक।

पहिलो-ग्रेडर को मिलाइएको - मुख्य मुद्दा, मानिन्छ जो। आमाबाबुले मदत र प्रथम grader समर्थन गर्न लागि जोड। बैठक सामान्य रूप, साथै बताउन एक विशेष मनोवैज्ञानिक र शैक्षिक सेमिनार मा आयोजित गरिनेछ:

• सिक्ने प्रक्रियामा मा "प्रविष्ट गर्नुहोस्" आफ्नो बच्चा कसरी मदत गर्न।
• कसरी यसलाई राम्ररी दिन आयोजित गर्नुपर्छ।
• कसरी केन्द्रित र ध्यान गर्न सिक्न।
• स्वतन्त्रता गृहकार्य कसरी उत्प्रेरित गर्न।

मनोवैज्ञानिक मिलाइएको एक समग्र दृष्टिकोण आवश्यक छ: स्कूल कर्मचारी र आमाबाबुको संयुक्त काम छोराछोरीलाई आफ्नो जीवनको एक नयाँ चरण सुरु गर्न मद्दत गर्नेछ।

अनैक्य को कारण पहिलो-ग्रेडर

प्रणाली को प्रशिक्षण आवश्यकताहरु psychophysiological र सामाजिक कार्यहरु को बेमेल सम्बन्धित पहिलो ग्रेडर मिलाइएको कठिनाइ। बच्चा स्कूल उपस्थित चाहनुहुन्छ छैन, उहाँले कक्षा मा कुनै मित्र छ, यो जडान मा, सुरक्षा कार्य कम, त्यहाँ बारम्बार रोगहरु छन्।

त्यहाँ स्कूल बहिष्करण को तीन प्रकार हो:

1. Neovladevanie विषय पुरानो underachievement मा व्यक्त गरिएको छ कि सारा कुरा बिना ज्ञान को fragmentary Assimilation।
2. शिक्षकहरू, प्रजा, आफ्नो अध्ययन गर्न सम्बन्धित दृष्टिकोण गर्न भावनात्मक मनोवृत्ति उल्लङ्घन।
3. व्यवहार विकार, अनुशासन को अभाव।

अनैक्य schoolchildren गराउँछ, हुन सक्छ:

• सिक्ने लागि अपर्याप्त प्रेरणा।
• स्वतन्त्र कार्य र निर्णय गर्न नसक्नुको।
• आचरणको आवश्यक स्तर लिन विफलता।
• वयस्क संचार जो जानकारी समावेश शिक्षकको गलतफहमीले तिर जान्छ, समस्या हुन्छ।
• कम आत्म-सम्मान, आफ्नो क्षमता आत्मविश्वास अभाव।
• शरीर को शारीरिक प्रक्रियाहरू को Unavailability।

यदि यो आमाबाबुले सहयोग गर्नेछ GEF अवस्थामा पहिलो-ग्रेडर को मिलाइएको सजिलो पारित।

प्राथमिक विद्यालयमा छोराछोरीको मिलाइएको लागि सिफारिसहरू

शिक्षक र मनोवैज्ञानिक छोराछोरीलाई स्कूल भिज्न छिटो र सजिलो गर्न मद्दत गर्नेछ अध्ययन योजना बनाउन। कार्यक्रम सिक्ने प्रक्रियामा मा निदान परिणाम पूरा डिजाइन गर्नुपर्छ।

गर्न मिलाइएको सजिलो थियो, यो आवश्यक छ:

• सकेसम्म छिटो प्रत्येक अन्य संग बच्चाहरु चिनाउने।
• प्रत्येक विद्यार्थीको सकारात्मक पक्षहरू देखाउँछ।
• एउटा अनुकूल वातावरण संग एक टोली सिर्जना गर्नुहोस्।
• प्रत्येक अन्य सहयोग गर्न सिकाउनुहोस्।
• विद्यार्थी आत्म-बोध गर्न मद्दत गर्छ।
• पहिलो वर्ष मा सकारात्मक गुणहरू ध्यान केन्द्रित गर्न विद्यार्थीहरूलाई आलोचना गर्न धेरै छैन।
• प्रारम्भिक ग्रेड मा मूल्यांकन, हराएको छ तथापि, शिक्षालाई विकास गर्नुपर्छ नियन्त्रण प्रणाली प्रोत्साहन।

कक्षा शिक्षकको मद्दत बच्चाको विद्यालयको आधारभूत पक्षहरू, साथै यसको आध्यात्मिक र नैतिक विकास र स्वास्थ्य र शारीरिक झल्काउँछ जुन व्यक्ति पोर्टफोलियो, स्थानहरू संग GEF अवस्थामा पहिलो-ग्रेडर को मिलाइएको हुन्छ।

यस्तो पारिवारिक सम्बन्ध आधारमा Patriotism को क्षेत्र मा रूपमा, व्यक्तिगत गुणहरू विकास गर्न - Extracurricular गतिविधिहरु आयोजित गर्दै छन्, जो उद्देश्य।

मिलाइएको अवधि पार

मिलाइएको सफल छ भने:

• बच्चा खुशी साथ विद्यालय जान्छ।
• यो वर्ग गतिविधिमा सक्रिय भाग लिन्छ।
• स्कूल पाठ्यक्रम संग पाचन संग कुनै समस्या।
• आफ्नै गृहकार्य।
• यो आफ्नो व्यवहार भन्दा आत्मसंयम देखिन्छ।
• शान्त, अस्थायी setbacks गर्न पर्याप्त प्रतिक्रिया।
• शिक्षक र साथीहरूले साथ संचार मात्र सकारात्मक भावना हुन्छ।

आमाबाबुले शिक्षण लोड प्रभाव अन्तर्गत बच्चाको स्वास्थ्य स्थिति अनुगमन गर्न बिर्सनु हुँदैन। स्वास्थ्य सकारात्मक स्थिरता स्कूल पूरा गर्न अनुकूल प्रक्रिया बुझाउँछ।

निष्कर्षमा

आफ्नो जीवन मा एक महत्वपूर्ण stage - स्कूलमा बच्चा बनेर। यो चरण सजिलै र दुखाइ बिना पारित गरेको छ, आमाबाबुले स्कूल जीवन भिज्न मनोवैज्ञानिक र शिक्षकहरूको सिफारिसहरू सुन्न पर्छ। र मिलाइएको को अवधि, प्रत्येक बच्चा फरक छ कि सम्झना, तर समर्थन, सहयोग र आत्म-विश्वास आफ्नो बच्चा सजिलै आफ्नो जीवनमा परिवर्तनहरू हटाउन मदत र पूर्ण स्कूल को विद्यार्थी हुनेछ।