अध्यापन मा आधारभूत अनुसन्धान विधिहरू

शैक्षिक वास्तविकता स्थिर सिक्ने आवश्यक छ। यो आधुनिक समाज को लागि अध्यापन महत्त्व overestimate गर्न गाह्रो छ। यो शिक्षा र समाज को सदस्य निर्देशन गर्ने ती को भविष्य पुस्ताका प्रशिक्षण संग गर्नुहुन्छ कि एक विज्ञान हो, ती जो देश, आदि को प्रशासन भाग हुनेछ त्यसैले, यो प्रभावकारी फेला पार्न महत्त्वपूर्ण छ शिक्षण विधिहरू।

कुनै पनि विज्ञान जस्तै, अध्यापन निरन्तर प्रयोग, अवलोकन, आदि समावेश अध्ययन सञ्चालन आफ्नो उद्देश्य नयाँ ज्ञान, सिद्धान्त प्राप्त वा तिनीहरूको इन्कार पुष्टि गर्न छ। अनुसन्धान नयाँ सहित अनुसन्धान विधिहरू अध्यापन मा।

पर्यावरण शैक्षणिक वास्तविकता बारे प्राप्त ज्ञान सधैं केही नियमहरू obeys। अक्सर, एक लामो समय को लागि गठन यी नियमहरू, तिनीहरूले धेरै चिरपरिचित शिक्षकहरूको मेहनत माग। तर तब देखि, तिनीहरूले धेरै मुख्य समूह विभाजन गर्न थाले।

मुख्य समूहहरूको लागि अलग तरिका

  त्यहाँ अध्यापन मा अनुसन्धान विधिहरू साझेदारी जो धेरै प्रमुख समूहहरू, छन्। ती सबै उद्देश्य वास्तविकता थाहा इरादा गर्दै छन्। प्रत्येक विज्ञान यसको आफ्नै अनुसन्धान विधि, तिनीहरूले नयाँ ज्ञान उत्पादन र अगाडि सार्न मदत संचालित। शिक्षामा, त्यहाँ पनि यस्ता विधिहरू छन्, तर तिनीहरू अलग वर्गीकृत छन्।

पहिलो समूह समावेश परम्परागत शैक्षणिक अनुसन्धान विधिहरू अध्यापन मा। नाम implies रूपमा, यहाँ लामो समय को लागि थाह छ कि गरिएको र जो जन्मजात आधुनिक विज्ञान गर्न सरेका छन् सबै विधिहरू छन्। तीमध्ये केही वर्ष सयौं कुल गर्न सक्नुहुन्छ, र उनको घटना अवधि प्लेटो समय, Comenius वा Pestelotstsi उल्लेख गर्न सक्छन्।

परम्परागत विधिहरू के छन् वैज्ञानिक अनुसन्धान को अध्यापन पहिचान गर्न सकिन्छ? निस्सन्देह, पुरातन समयमा प्रयोग भएको थियो जो यस अवलोकन। यो सामान्य अवलोकन संग गर्न केही छ एक पटक, यो धेरै सूक्ष्म वैज्ञानिक प्रक्रिया, जो विशिष्ट लक्ष्य, र सबै डाटा गहन विश्लेषण गर्न subjected छन् गर्न छ। अन्य विधिहरू - विद्यार्थी उत्पादनहरु को अनुभव र रचनात्मकता अध्ययन गर्न। तिनीहरूले सामना शिक्षकहरूलाई र शोधकर्ताओं मुद्दाहरू धेरै जवाफ मदत गर्नेछ।

निस्सन्देह, अध्ययन गर्न एउटा महत्त्वपूर्ण तरिका, एक शैक्षणिक प्रयोग छ। अनुभव को यस प्रकारको शैक्षिक अनुसन्धान मा राखिएको गर्न सकिन्छ। यसको मुख्य विशेषताहरु र अन्य विधिहरू देखि मतभेद गर्दा अन्य विधिहरू डाटा मात्र कब्जा मदत यसलाई सिर्जना र एक शोधकर्ता confronts एक विशिष्ट अवस्था बहाना गर्न सक्ने छ।

विशेष सिद्धान्त वा परिकल्पना कुनै पनि प्रयोग को आधार मा आधारित हुनुपर्छ। यो प्रयोग गर्ने सिद्धान्त पुष्टि गर्न वा खण्डन गर्न मदत गर्नेछ भन्ने जानकारी प्राप्त गर्ने लक्ष्य लिएको छ। यो अक्सर व्यावसायिक अध्यापन अन्य अनुसन्धान विधि द्वारा आनन्द छैन।

को प्रयोग कहिले काँही एक प्राकृतिक वातावरणमा प्राप्त छैन गर्न सक्ने वातावरण सिर्जना गर्न मद्दत गर्छ। यो निश्चित चाहेको प्रभाव हुन सक्छ, वा विपरित, परिणाम नकारात्मक हुन सक्छ, तर यो निष्कर्ष आकर्षित गर्न सम्भव पहिले देखि नै छ कि आधारमा।

अपेक्षाकृत नयाँ जो पनि अध्यापन मा अनुसन्धान विधिहरू समावेश विभिन्न परीक्षण, छन्। परीक्षण गर्ने बीसौँ शताब्दीको 80-90 वर्ष जानकारी को लागि लागू गर्न थाले। सकारात्मक परिणाम निम्न तिनीहरूले संसारभरि फैलाउन थाले र व्यापक शिक्षामा प्रयोग गरिन्छ।

परीक्षण उहाँले हासिल गरेको छ के को विद्यार्थी उपलब्धि मा परिवर्तन, एक तथ्याङ्क प्रतिनिधित्व सिर्जना गर्न मद्दत गर्छ र यो एक वा अन्य प्रणाली प्रभावित कसरी। तिनीहरूले राम्रो बुझ्न प्रभावकारी अध्यापन मा अनुसन्धान को पनि यी वा अन्य विधिहरू मदत जो संख्या मा एक गुणात्मक परिवर्तन, व्यक्त गर्न मदत।