के पाठ को आधुनिक सारांश गर्नुपर्छ? मानक र नवीनता

आधुनिक पाठ पनि 5-7 वर्ष पहिले विद्यालयमा आयोजित थिए जो 45 मिनेट सत्र ती देखि मौलिक फरक छ। "शिक्षक बाट विद्यार्थीहरूलाई" को सिद्धान्त लामो पहिले गायब। पाठ को मुख्य पात्र हुनुहुन्छ - बच्चा आफूलाई र को छात्र-पाठयपुस्तक, पूरक सामाग्री: ज्ञान उत्पादन गर्ने योजना को सिद्धान्त मा आधारित छ। अर्थात् को पहिले पाठ भने स्पन्जले जस्तै छोराछोरी, आज्ञाकारी सबै तिनीहरूलाई शिक्षक दिन्छ कि माथि soaking, तर अब मुख्य जोड ज्ञान को आत्म-महारत छ। अध्यापन सहयोग, शिक्षण तरिका को तिरस्कार र शिक्षण दस्तावेज लागू कि आवश्यकताहरु मा धेरै अन्य nuances र प्रभाव mentoring।

पाठ को समकालीन सार कसरी सिर्जना गर्ने

पाठ को आधुनिक सार केही स्तर, शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुमोदित अनुसार माथि कोरिएका। शिक्षक आफ्नै समायोजन, अतिरिक्त स्तम्भहरू र शीर्षकहरूमा बनाउन अधिकार छ। एक जरूरी जडान Mezhuyev पाठ योजना र पात्रो-विषयगत पालन गर्न आवश्यक रूपमा: एउटै मिति (क्यालेन्डर दिनमा 1-3 अनुमति फरक), विषयवस्तुहरू, शैलीहरू, लक्ष्य र गतिविधिहरूको उद्देश्य र कसरी तिनीहरूले विषयगत योजना मा संकेत गर्दै हुनुपर्छ। पाठ को सार छोटो र खोलियो हुन सक्छ। तिनीहरूले अभ्यास दिइनेछ भनेर हुनेछ (सूचीबद्ध) प्रश्न, प्रदर्शन गर्न डिजाइन: संक्षिप्त छोराछोरीलाई 45 मिनेट को लागि गरिरहेको हुनुपर्छ के को tezisno सामग्री समावेश छ। स्वाभाविक, शिक्षक उद्देश्य र पेंट : पाठ उद्देश्य प्रमुख, परिआउने, interdisciplinary, आदि यसरी, परीक्षण आफ्नो हात मा पाठ को एक सारांश लिन्छ, त्यो एउटा विशिष्ट गतिविधि सञ्चालन खातिर के शिक्षक को स्पष्ट विचार छ। के
उहाँले यो अन्तमा हासिल गर्न चाहन्छ। बच्चाहरु सिक्न धेरै कुरा सिक्न गर्नुपर्छ, केही सीप विकास। यसबाहेक, लिखित निष्कर्ष मामलामा कि विद्यार्थीहरूले अन्त, र गृहकार्य formulated छ। अक्सर तालिका को रूप मा जारी पाठ को एक सारांश खोलियो। यो प्रत्येक कार्य मा खर्च समय, अपेक्षित उत्तर लेखिएका छन् चेलाहरू, को अभ्यास नमूनाहरू निर्दिष्ट गर्दछ। पनि काम विधि र तरिकाहरू को दृश्य चित्रित गर्न निश्चित हुनुहोस्। उदाहरणका लागि, व्यक्तिगत काम, पाटीमा, समूहमा, तयारी योजनाहरु कार्ड, आपसी नियन्त्रण, परीक्षण तत्व काम,
मौखिक प्रतिक्रिया, लेखन। यो मानवता र estestvovedcheskih, गणितीय दुवै लागू हुन्छ। उदाहरणका लागि, इतिहास को पाठ को एक सारांश, कि कुरा, र कुनै पनि अन्य विषय लागि, अनुक्रम, कदम कदम को सिद्धान्त आधारित छ। पाठ को संरचना पूर्ण मा उपस्थित हुनेछ। ढल्किएको मा - तर, शिक्षक को अनुरोध मा थप विवरण मा चित्रित भएको एक वर्ग को सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण चरण ध्यान आकर्षित गर्ने अधिकार, र बाँकी छ। तर, त्यो हस्तान्तरण गर्न सक्नुहुन्छ प्रदर्शन सामाग्री लागू, अतिरिक्त सन्दर्भ सहायक methodological स्रोतहरू रूपमा। चार्ट, चित्र, ठीक कला, Tutorials को दृष्टान्तहरू रूपमा प्रयोग, पावर पोइन्ट मा प्रस्तुति मार्फत सामाग्री खुवाउने: यो शिक्षकहरू अक्सर सिक्ने प्रक्रियामा कम्प्युटर र सम्बन्धित अवसर प्रयोग महत्त्वपूर्ण छ। उदाहरणका लागि, यदि तपाईंलाई समावेश एक विशेष विषयसँग सम्बन्धित भिडियो, बाहिर संसारको पाठ को एक सारांश धेरै रोचक हुनेछ। यो कीरा वा बोट जीवन, विदेशी जीव, पृथ्वी र सभ्यता को सानो-ज्ञात कुनामा भिडियोहरू हुन सक्छ। त्यहाँ यस्तो कक्षाहरू नै सास मा आयोजित कि गरिनेछ र एक लामो समय को लागि बच्चाहरु सम्झना पक्कै छ। र तिनीहरूलाई प्राप्त ज्ञान, धेरै बलियो हुनेछ।

दृश्य पछाडि के रहने हुँदैन

शिक्षक आफ्नो पाठ योजना सोच्छ, त्यो अर्को महत्त्वपूर्ण सिद्धान्त बारे बिर्सनु हुँदैन - पूर्णता। अर्थात् कक्षाहरू मात्र होइन एक तर्क संरचना शुरुवात र मुख्य भाग, तर पनि तार्किक अन्त्य हुनुपर्छ। संक्षेप अप, को निकासी को शब्द, विद्यार्थीहरू 45 मिनेटमा पुग्नुभएको छ के को पहिचान - एउटा महत्त्वपूर्ण methodological, मनोवैज्ञानिक, संगठनात्मक कारक। ग्रेडिंग, पदोन्नति र गाली, सही गरे, कुशल तरिका, थप सिक्ने प्रक्रिया को लागि एक निश्चित प्रोत्साहन हुनुपर्छ। र गृहकार्य को व्याख्या, आफ्नो विश्लेषण विवरण पनि पाठ को अन्तिम भाग समावेश छन्।