गतिविधि को मनोवैज्ञानिक सिद्धान्त

गतिविधि को मनोवैज्ञानिक सिद्धान्त को उल्लेखनीय सोभियत मनोवैज्ञानिक ए एन Leontevym द्वारा प्रस्तावित, निर्देशन र यसको विकास निर्धारण जो समाज, भित्र मनोवैज्ञानिक र शारीरिक मानव गतिविधि विचार।

को सिद्धान्त को अध्ययन विषयको अर्थात् यो व्यापक अर्थमा गतिविधि छ, विषय को वातावरण सक्रिय अन्तरक्रिया। यो अन्तरक्रिया विषय (विषय) वा भित्री संसारको उपस्थिति परिवर्तन। यो प्राथमिक वा प्रारम्भिक पनि उल्लेख गर्नुपर्छ गतिविधि कि सामाजिक प्रक्रियाहरू कारण छ, बाह्य छ अन्ततः एक तथाकथित आन्तरिक योजना जान्छ।

गतिविधि सिद्धान्त आधारभूत अवधारणाहरु पनि यसको सार प्रकट गर्न मदत जो एक नम्बर छ।

कुनै पनि मानव गतिविधि जो यो धेरै स्तर भागमा विभाजन गर्न सकिन्छ भन्ने हो एक जटिल बहु-पत्र संरचना, छ। पारंपरिक, पहिलो भनिन्छ कार्य स्तर को एक। कार्य अन्तर्गत एक निश्चित लक्ष्य प्राप्त गर्ने उद्देश्य छन् ती अलग र विशिष्ट प्रक्रियाहरु छन्। अन्य कुराहरु, यो कुनै पनि गतिविधि एक कार्यात्मक एकाइ छ। उद्देश्य अन्तर्गत अन्तिम सचेत छवि, जसको लागि, वास्तव मा, यस विशेष कार्य सुरु गरिएको छ मतलब लिइएको छ। यो प्रक्रिया पूर्ण सचेत छ रूपमा गतिविधि को सिद्धान्त कार्य बुझ्नुहुन्छ भनेर याद महत्त्वपूर्ण छ। यो एक स्वभाविक आन्दोलन वा automatism छैन। गतिविधि र चेतना को शारीरिक manifestations एकता - किनकी यो लगातार सधैं मनमा यो दृष्टिकोण को रूपरेखा मा राखिएको कार्य भएको छ, जो को उद्देश्य संग जोडिएको छ।

अपरेसन वा कुराहरू गरिरहेको को तरिका - यो प्राथमिक एकाइहरु को हुन्छन्। सञ्चालनहरू आधारित कौशल हो। तिनीहरूलाई बीच फरक तिनीहरूले (कार्य सधैं सचेत लक्ष्य हुँदा) स्वचालित रूपमा प्रतिबद्ध छ भन्ने महसुस नगर्नुहोस्। अन्तमा, तल्लो स्तर - सफलता / असफलता, गति र लेनदेनको गुणस्तर लागि जिम्मेवार निकायको शारीरिक विशेषताहरु।

हामी कार्य को संयन्त्र को कार्यान्वयन समीक्षा। तथापि, गतिविधि को सिद्धान्त र फरक वर्गीकरण, जो प्रेरणा र उद्देश्य को मामला मा वास्तविक प्रदर्शन प्रकट प्रदान गर्दछ।

यहाँ आधारभूत अवधारणा आवश्यकता छ - केही लागि आवश्यकता हो, सन्तुष्ट हुनुपर्छ जो शरीर, मा तनाव को कारण छ। मानव अनुभव भोल्टेज कम गर्न सक्छन् कसरी हुन, कि छ, उहाँले थाह, र यो पूरा गर्न एक विशेष वस्तुको लागि देख छ उसलाई भन्छ भने, खोज गतिविधि मनसाय द्वारा समर्थित छ।

मान्छे निरन्तर गतिविधि कुनै पनि प्रकारको कार्य भन्ने तथ्यलाई आधारित गतिविधि को मनोवैज्ञानिक सिद्धान्त आफ्नो जीवनको फरक अवधि बेला व्यक्तिगत गर्न peculiar छन् कि ती प्रकार, प्रकाश पार्छ।

1 विषय-manipulative। शिशुहरू र जवान छोराछोरीलाई द्वारा विशेषता। बच्चाहरु तिनीहरूलाई गर्न सकिन्छ कि वस्तुहरु, उनको गुण र कार्यहरूको विशेषताहरु सिक्न

2. खेल। बच्चाहरु एक समूह सिर्जना गर्ने, प्रत्येक अन्य अन्तरक्रिया सिक्न तिनीहरूलाई छडी गर्छन। यस परिदृश्य भित्र खेल योजना विकास।

3. प्रशिक्षण गतिविधिहरु। विद्यार्थी द्वारा विशेषता र नयाँ जानकारी, ज्ञान संवर्धन सिक्ने उद्देश्य छ।

4 बन्द सम्पर्क। यसलाई किशोर, सामाजिक सम्बन्ध स्थापित बडा केही अंश बन्न, "मा" हुन प्रयास गर्न चाहने लागि विशिष्ट छ, स्वीकार र आफ्नो वातावरणमा बुझे गर्न।

5 कार्य अनुभव वयस्कहरूको लागि peculiar छ। नाम implies, यो काम र काममा मानव विकास मा केंद्रित।

यस सिद्धान्त ए एन Leonteva आधारित कुनै कम उल्लेखनीय वैज्ञानिक डी बी Elkoninym र वी वी Davydovym हामी अध्ययन जसमा सिक्ने गतिविधि को सिद्धान्त विकास मनोवैज्ञानिक प्रभाव बच्चा मा अध्ययन र यसको प्रभाव अन्तर्गत भइरहेको परिवर्तन।