पाठ आलोचना - यो के हो? मूल कुराहरु, सिद्धान्त र पाठ आलोचना को विधिहरू

सबैले भन्ने पाठ हो थाह छ। сферы распространения этой дисциплины, между тем, имеет огромное практическое значение. यो अनुशासन फैलाउने को स्कोप परिभाषित, बीच, यो ठूलो व्यावहारिक महत्व छ। हामीलाई थप विवरण मा विचार गरौं।

को पाठ के हो?

, как в дисциплине, собраны многочисленные произведения. साहित्य मा, अनुशासन जस्तै, धेरै काम संकलित। सिर्जना गर्न तिनीहरूलाई विषयहरू, लोकगीत, मानव उपलब्धि को एक किसिम प्रयोग। рукописи, посмертные и прижизненные издания разных авторов, их дневников, писем, записных книг. पाठ आलोचना - पाण्डुलिपिहरूमध्ये र विभिन्न लेखक, आफ्नो डायरीहरू, अक्षर, नोटबुक, पुस्तकहरू posthumous जीवनकालमा संस्करणहरू को अध्ययन हो। अनुशासन अध्ययन भित्र र लोकगीत को काम गर्दछ (दन्तिये, epics र यसको अगाडी।)। специальная сфера филологии. ऐतिहासिक पाठ - philology को एक विशेष क्षेत्र छ। यसलाई सिर्जना र काम प्रकाशन को peculiarities पडताल।

शाखा

मुख्यतया पाठ - लोकगीत र कलात्मक रेकर्ड अध्ययन हो। शाखा उनको विशेष समस्या निर्भर गर्दछ, बाहिर खडा। यो आधारमा क्षेत्रमा भेद:

1. प्राचीन।
2. मध्य युग।
3. लोकगीत।
4. पूर्वी साहित्य।
5. आधुनिक समयका काम गर्दछ।
6. भाषाई स्रोतहरू।
7. ऐतिहासिक रेकर्ड।

यो कि उद्योग को यस्तो किसिम एकल गणना अनुशासन हस्तक्षेप गर्दैन भने छ।

मूल्य

отрасль, которая занимает вполне конкретное и самостоятельное место. पाठ आलोचना - एक विशिष्ट र स्वतन्त्र ठाउँ ओगटेको छ कि एक उद्योग छ। अनुशासन राम्ररी philology अन्य क्षेत्रमा जोडिएको छ। विशेष मा, अनुसन्धान प्रयोग सैद्धान्तिक र ऐतिहासिक स्रोतहरू। उत्पादनहरु को विश्लेषण गर्न मात्र स्थानिक आयाम मा बाहिर छ र अन्तमा फारम विकास गरे। पाठ अध्ययन स्रोत र temporally।

युरोप मा अनुशासन को गठन

отрасль, существование которой прослеживается с самых древних времен. पाठ आलोचना - एक उद्योग जसको अस्तित्व प्राचीन समयमा गर्न लगाया जान सक्छ। यस मामला मा, यसको गठन चरणमा स्थान लिए र राम्ररी सामाजिक र सांस्कृतिक जीवन को विकास संग सम्बन्धित छ। использовались в античной филологии при корректировке, толковании и комментировании записей. पाठ शास्त्रीय विद्यार्थीमा प्रयोग विधि व्याख्या र ब्लग प्रविष्टिहरू टिप्पणी, मिलाउन। यो प्रारम्भिक पर्याप्त तथाकथित "बाइबलीय आलोचना" गठन। यसको उपस्थिति अर्जन, porphyry, Celsus नाम संग जोडिएको छ। त्यसपछि, यो "बाइबलीय आलोचना" बिस्तारै एक वैज्ञानिक चरित्र प्राप्त। धार्मिक पुस्तकहरू ध्वनि विश्लेषण को परिचय को लागि आधार गठन भएको 17-19 शताब्दीयौंदेखि द्वारा। ऐतिहासिक चेतना मा एक नयाँ प्रवृत्ति पनि पुनर्जागरण मा देखा परे। यस समयमा, पर्याप्त सम्बन्ध पाठ र विज्ञान को मानवीय क्षेत्रहरू बलियो बनायो। मा युरोपेली धाराहरु को संस्थापक नयाँ युग जर्मन, Reyske, बेन्टले, आदि Porson मानिन्छ।

जर्मन स्कूल

. को 19 औं शताब्दीमा यो पाठ नींव को समझ गर्न एक महत्वपूर्ण योगदान गरे। प्रमुख ध्यान मनसाय को homogeneous विश्लेषण को "archetype" पहिचान, स्रोतको अध्ययन केन्द्रित। प्रोफेसर बेकर ग्रिको-रोमन शास्त्रीय लेखक को प्रकाशनहरू को तयारी गर्न एक महत्वपूर्ण दृष्टिकोण विकसित भएको थियो। त्यसपछि, उहाँले ऐतिहासिक अनुसन्धान को एक विशाल क्षेत्रमा Leopold वन Ranke द्वारा कार्यरत थियो। विश्लेषणका लागि आधारमा जर्मन स्कूल मुख्य रूप प्राचीन काम गरिन्छ।

को mechanistic सिद्धान्त

समकालीन पाठ विज्ञान गठन गर्न Karlom Lahmanom थाले। उहाँले खुलासे जो को पाण्डुलिपिहरूमध्ये यस्तै मूल संकेत "साधारण त्रुटिहरू", को सिद्धान्त विकास गरे। एक mechanistic सिद्धान्त Lachmann लागि आधार सख्त प्रविधी र पाठ आलोचना को स्थापना सिद्धान्तहरू थिए। त्यो तत्व को एक मात्रात्मक तुलना मा लाइन। डरलाग्दो प्रक्रिया वैज्ञानिक पुरातन रेकर्ड गर्न नजिकिंदै जर्मन मध्य युग को काम गर्न लागू गरियो। पाण्डुलिपिहरूमध्ये नयाँ आयु को अध्ययन मा पाठ सिद्धान्तहरू प्रवेश गरिएको छ स्कूल Scherer, Bernays। Lachmann गरेको विचार प्राग स्कूल कार्यहरूमा विकास भए। यसैबीच mechanistic सिद्धान्त कारण यसको गैर-universality गर्न Bedier आलोचना गरिएको छ।

फ्रान्स अनुशासन को गठन

यो देश मा, पाठ आलोचना ध्यान को 19 औं शताब्दीको बीचमा निरन्तर गरिएको छ। 20 औं शताब्दीमा स्कूल Lanzon र पेरिस संस्थान को सक्रिय काम को उपस्थिति द्वारा चिन्ह लगाइएको थियो। 1970-एँ मा। फ्रान्स देखा र सक्रिय नयाँ दिशा विकास भएको थियो - एक आनुवंशिक आलोचना। यो पाण्डुलिपिहरूमध्ये र आधुनिक पदहरू को पेरिस संस्थान को एक प्रमुख केन्द्र भए। स्कूल को दार्शनिक आधार सापेक्षता को सिद्धान्त थियो। यो धेरै हदसम्म आनुवंशिक आलोचना को स्थिति बताउँछन्। यो चरण मा, हामी नयाँ पाठ खोज्नुभयो भन्ने प्रमुख प्रश्न formulated। यो मुख्यतया मूल, आन्दोलन रेकर्ड, काम सिर्जना सबै चरणमा लेखन प्रक्रिया प्ले छ। शोधकर्ताओं एकल संस्करणमा कुनै पनि प्राथमिकता दिनुभएन। Adherents हाल लेखकको पांडुलिपि मूल मस्यौदा माथि लाभ छ भन्ने विश्वास गर्छन् छैन। तिनीहरूले सृष्टिको फरक चरणमा रूपमा मानिन्छ।

nuances

यसलाई जो काम, यसको इतिहास को सृष्टिको प्रक्रिया छ विशिष्टता उल्लेख गर्नुपर्छ। в рамках генетической критики существенно расширяет сферу исследования. एक आनुवंशिक को रूपरेखा मा पाठ आलोचना एकदम अध्ययन को स्कोप विस्तार। यो लेखन प्रक्रिया सार बुझाउँछ। यो, बारी मा, वस्तु को आनुवंशिक आलोचना मात्रा वृद्धि गर्न मद्दत गर्छ। यो मामला मा निर्देशित छ पाठ साँघुरो साहित्यिक पक्षमा, तर पनि एक सामान्य अर्थमा मात्र छैन। यो विभिन्न विषयों को एक अपरिहार्य संयोजन implies। तिनीहरूमध्ये इतिहास, र भाषा बिज्ञान र औषधी र मनोविज्ञान र गणित। आधुनिक समयमा कला शास्त्रीय प्रकारका अध्ययनको लागि रूपमा, आनुवंशिक आलोचना महत्त्वपूर्ण कुरा, तर अपर्याप्त छ।

रूस मा पाठ आलोचना

11-17 शताब्दीयौंदेखि सिर्जना काम, मुख्य रूप पाण्डुलिपिहरूमध्ये फारममा प्रतिनिधित्व। यो वास्तवमा सिर्जना, अस्तित्व को प्रमुख सुविधाहरू predetermined र रूसी साहित्य को धेरै स्मारक को फैलियो। पाठ आलोचना केही समस्या पनि थिए। पुस्तकहरू Rewriting अनिवार्य प्रस्तुति को स्थिरता को हानि नेतृत्व हुनेछ, सबै नयाँ संस्करण प्रस्तुत गर्न। अब को उत्पादन को अस्तित्व थियो, अधिक यो प्रक्रिया थियो। नयाँ संस्करण scribal कौशल (वा कमी तत्संबंधी), कलात्मक स्वाद, जीवन को माग प्रतिबिम्बित। पाठ विकास गर्न थाले जो एक अवधि - 16-17 शताब्दीयौंदेखि छ। सक्रिय सुधार यी शताब्दीपछि, systematization र पाण्डुलिपिहरूमध्ये विवरण स्थान लियो।

पत्रुसको समय

यो समयमा, विशेष ध्यान पुरानो रूसी साहित्यको भुक्तानी भएको थियो। यो 1722 को उर्दी अन्तर्गत राजा संकलन गर्न र पीटर्सबर्ग इतिहास, CHRONOGRAPHS, शक्ति पुस्तक ल्याउन आदेश भनेर चिनिन्छ। 1724 मा यो विज्ञान को एकेडेमी द्वारा स्थापित भएको थियो। त्यो क्षण देखि यो प्राचीन स्मारक को सक्रिय अध्ययन गर्न थाले। को पाण्डुलिपिहरूमध्ये अध्ययन गर्न ठूलो योगदान Schletzer र मिलर गरे।

नयाँ चरण

को 18 औं शताब्दीको दोस्रो आधा एक क्रमबद्घ editsionno-पाठ काम गर्न थाले। यो दिशा मा पहिलो कदम "रूसी सत्य" को प्रकाशन नेस्टर इतिहास थियो। Novikov पुरातन समयका देखि 300 लेखक बारेमा जानकारी समावेश जो संग्रह, सिर्जना गरिएको थियो। नयाँ चरण प्रतिलिपि अधिकार शुरुवात को विकास हुन्छ। युरोपेली पुस्तक संस्कृति मा Editsionnye उपलब्धिहरू, यसको दृष्टिकोण र विशेषज्ञता Feofana Prokopovicha, Lomonosov, Sumarokov, Cantemir कामहरू को प्रकाशनहरू प्रयोग गरिएको छ।

19 औं शताब्दीमा

को XIX सताब्दी को पहिलो दशकमा पाठ दृष्टिकोण को सुधार गरेर चिन्ह लगाइएको थियो। विधिहरू निकै प्राचीन स्रोतहरुको bibliographic र bibliographical अध्ययन सार्थक लागू गरियो। मान्छे को मौखिक रचनात्मकता को रेकर्ड प्रक्रिया - बारी मा, यो प्रक्रिया धेरै हदसम्म लोकगीत को उद्भव प्रभावित छ। यसको विभिन्न अभिव्यक्तिहरूले सांस्कृतिक पहिचान को प्रश्न, पूर्व, Makarov, बर्न को अनुसन्धान वैज्ञानिकहरूले प्रजा को दायरामा प्रविष्ट गर्नुभयो। , возникали новые определения. पाठ आलोचना आधारभूत अवधारणाहरु सुधार, त्यहाँ नयाँ परिभाषा थिए।

"शंका निर्देशन" को उद्भव

प्रारम्भिक 30-एँ मा। 19 औं शताब्दीमा नयाँ स्कूल। उनको विचार हदसम्म विचार Schlozer सम्बन्धित थिए। को "संदेह स्कूल" Kachenovsky गरे शिरको रूपमा। आफ्नो दृष्टिकोण तपाईं पुरातन स्रोतहरू हरेक गवाही छैन विश्वास गर्न सक्छौं भन्ने विचार मा आधारित थियो। यो शंका र्शतहीन र मर्यादा र स्पष्ट बेफाइदा थियो। महत्वपूर्ण विचार Kachenovsky सुधार narrative स्रोतहरू को अध्ययन मा प्रयोग प्रविधी नेतृत्व। त्यो ऐतिहासिक विकास सामान्य व्यवस्था संग आन्तरिक वैधता र स्थिरता को मामला मा तथ्य मूल्याङ्कन गर्न accustomed छ। तथापि, स्कूल समर्थकहरूको सामाग्री को कह पछि स्रोतहरू मा संरक्षित मात्र किनभने कीव अवधिको इन्कार गर्न tended।

Pogodin दृष्टिकोण

यो शोधकर्ता उपायहरु Schlozer कलात्मक स्रोतहरू लागू विकास गरे। Pogodin analogy को प्रविधी प्रयोग गरेर, पाठ को सबै संस्करणहरू को अध्ययन मा जिद्दी। उहाँले "skeptics" को विशिष्ट निष्कर्ष को एक ठूलो संख्या को भ्रम साबित गर्न सक्षम थियो। अध्ययन मा Pogodin घटना, उत्पादन को अस्तित्व र वितरण को राष्ट्रिय र सामान्य ऐतिहासिक परिस्थितिमा को विश्लेषण गरिन्छ। आफ्नो दृष्टिकोण, बारी मा, Buslaev विकसित गरिएको छ।

पौराणिक स्कूल

यो सबै भन्दा ठूलो प्रतिनिधि Buslaev माथि उल्लेख थियो। उहाँले भाषा र लोक दन्त्यकथा, मिथक को निरन्तरता को विचार विकास गरे। आफ्नो थियोसिस स्लाव भाषाहरु बोली पहिलो तुलनात्मक र ऐतिहासिक भाषाविज्ञान को antiquities गर्न अनुभव रूपमा छलफल भएको थियो। पछि Buslaev आफ्ना सबै दृश्य मौलिक दुई-मात्रा काममा व्याख्या गरिंदा।

19-20 शताब्दीयौंदेखि।

समय को वृद्धि अनुसन्धानकर्ताहरूले को पछि स्रोतहरू गर्न चासो साथ। साहित्यिक सम्पदाको 18 र 19 शताब्दीयौंदेखि ऐतिहासिक दृष्टिकोण उत्पादन गर्न थाले। पूरा गर्न आधुनिक अवस्थामा राष्ट्रिय संस्कृति को सुधार को लागि यो आवश्यक छ कि पहिलो पटक "पुस्तकहरू, एक महत्वपूर्ण विश्लेषण वार्षिक र व्यक्तिगत हेर्ने सबै काम गर्छ," क्षेत्र को कुरा थियो। आफ्नो विचार को सबै भन्दा Belinsky को कार्यहरूमा जारी गरेका थिए। 1841 मा योजना र अन्तिम काम आंशिक कार्यान्वयन कालानुक्रमिक क्रम र रचनात्मक पूर्णतामा मा लेखक को सम्पूर्ण पैतृक नयाँ दृश्य को व्यक्तिगत काम गर्न विरोधको conditionally सौंदर्य दृष्टिकोण केन्द्रित गरिएको छ।

Editsionnaya संस्कृति

यो एकदम विकसित भएको छ र मध्य-19 औं सताब्दी, एक उच्च स्तरमा पुगेको छ। थुप्रै तरिकामा यो काम को प्रकाशन मा शैक्षिक काम संगठन गठन गर्ने योगदान। प्राचीन र modernity अमूल्य योगदान को स्मारक को प्रकाशन मा गतिविधि र Tikhonravov Buslaev belonged। तिनीहरूले समय आफ्नो वैज्ञानिक प्रकाशनहरू को प्रकार को लागि एक मोडेल सिर्जना गरियो। Veselovsky philological अध्ययन गर्न एउटा नयाँ दृष्टिकोण विकसित गरेको छ। यो पाठ विश्लेषण विधि विकास लागि ठूलो महत्व थियो।

गतिविधिहरु Annenkov

आधुनिक समयका प्रकाशित स्रोतहरू गर्न घरेलू विज्ञान पाठ सन्दर्भको विकास एक प्रारम्भिक चरण मा यो केही विचार शास्त्रीय विद्वान अनुकरण उल्लेख गरे। चाँडै तथापि, अनुसन्धानकर्ताहरूले आफ्नै तरिका पत्ता लगाउन थालेका छन्। यो वैज्ञानिक र महत्वपूर्ण कार्यहरू श्रृंखला को रिलीज कारण हो। 1851 मा Annenkov तिनीहरूलाई को एक प्रशिक्षण सुरु भयो। यस शोधकर्ता Pushkin गरेको पाण्डुलिपिहरूमध्ये पाठ अध्ययन। समानान्तर मा, त्यो उहाँले कवि एक जीवनी लागि सामाग्री संकलन जो काम सिर्जना गरेको छ। यी काम दुवै एक व्यापक अध्ययन भाग भयो। अभिनव Annenkov Nekrasov, Turgenev, Dob, Chernyshevsky र अरूलाई सराहना।

नजिकिंदै सुधार

प्रमाण आधारित शोधकर्ताओं साहित्यिक रचनात्मकता को एक विस्तृत श्रृंखला अध्ययन। यो गतिविधि मध्य-19 औं सताब्दी देखि अवलोकन, मूर्त परिणाम उत्पादन। factual, bibliographic लागि आवश्यकता, स्रोत विकास अनुशासन नयाँ दिशा को उद्भव र सफल विकास गराउँछ। एक नयाँ तरिका मा शोधकर्ताओं बिब्लियोग्राफी को मूल्य बुझ्ने गर्न थाले। Mintslov, विशेष मा, प्रारम्भिक काम बिना साहित्य को इतिहास वर्णन गर्न असम्भव छ भनेर लेखे। र यो बिना, बारी मा, कुनै आधारभूत अनुसन्धान सफल हुन सक्दैन।

सुविधाहरू systematization

पत्ता लगाउने तथ्य प्रमाणित, आफ्नो ऐतिहासिक स्कोर गठन स्कूल प्रमुख दृष्टिकोण Maikov र Saytovym नेतृत्व। पहिलो उसले आफूलाई एक चेला Sreznevsky छलफल। यी वैज्ञानिकहरूको प्रयासले निबन्धहरू Batiushkov एक संग्रह प्रकाशित छन्। भविष्यमा, अभिलेखीय खोजको दिशा मा स्कूल को विचार, कम्पाइल आत्मकथाहरू, स्रोतहरू काम Modzalevsky विकास भए। उहाँले समावेश जो 165 हजार। कार्ड प्रसिद्ध कार्ड-सूचकांक, सिर्जना गरियो। यो पांडुलिपियों विभाग मा, Pushkin हाउस मा राखिएको छ। विशेष रूप Decembrists को अध्ययन गर्न यसको योगदान लागि उल्लेख गरे। यस शैक्षिक Pushkin अध्ययन मा उच्चतम उपलब्धि तिनीहरूलाई द्वारा मानिन्छ "Pushkin। डायरी" को संस्करण गरीएको, "Pushkin। पत्र"। 19-20 शताब्दीयौंदेखि को रूसी साहित्य को इतिहास मा philological अनुसन्धान भित्र संचित छ कि सामाग्री को Systematization।, सन्दर्भ जानकारी को एक विशाल राशि दिनुभयो। तिनीहरूलाई मा, अन्य कुराहरु, वहाँ काम Vengerov, मौलिक काम Mezieres। यसरी राष्ट्रिय शास्त्रीय पाठ प्रमुख सिद्धान्त प्रारम्भिक 20 औं शताब्दीमा द्वारा गठन। तिनीहरूले समय editsionnom अत्यन्तै अनुभव र पश्चिमी formalist सिद्धान्त को विचार को एक महत्वपूर्ण समीक्षा मा पहिले नै अवस्थित आधारित थियो।

नयाँ समय

प्रारम्भिक 20 औं शताब्दीमा गरेर, विज्ञान सेन्ट पीटर्सबर्ग एकेडेमी पाठ अध्ययन केन्द्र रूपमा देखेको थियो। यो दुई प्रमुख विद्यालय गठन। Peretz - एक Shakhmatov अर्को लाग्यौं। यी विद्यालय, वास्तवमा, एकदम समान विचार बढुवा। उनि आफ्नो सिर्जना र यसको सबै परिवर्तनहरू को इतिहास मा पाठ को अध्ययन मा लगे थिए। Shakhmatov भाषाई पर्यवेक्षणका को पाठ्यक्रम मा प्राप्त सामाग्री मा भरोसा। Peretz थप साहित्यिक दृष्टिकोण मा प्रयोग गरिन्छ। Shakhmatov क्रमिक बिवरण कथन विश्लेषण प्रविधी विकास गरे। एकै समयमा उहाँले historicism को सिद्धान्त प्रयोग र सबै प्रकारका र संस्करण मा जटिल स्रोतहरू अध्ययन को तरिका सुझाव। उहाँले पुरातन हस्तलिपिहरूमा, ethnogenesis को मुद्दा समर्पित समय एकदम धेरै। Shakhmatov साहित्यिक राष्ट्रिय भाषा को ऐतिहासिक अध्ययन, साथै पाठ आलोचना को विज्ञान लागि आधार राखे। Peretz लागि जाँदा, पहिलो त्यो कीव मा एक संगोष्ठी नेतृत्व। पछि उहाँले Petrograd सारियो बैज्ञानिक को एकेडेमी गर्न निर्वाचित भइरहेको। उहाँले आलोचना पाठ गर्न पूर्व-क्रान्तिकारी सिद्धान्त गाइड मा मात्र सिर्जना गरियो। यो काम नयाँ दृष्टिकोण को समझ लागि विचार प्रस्तुत। भर्ना साहित्यिक इतिहास स्रोत को अध्ययन गर्न ध्यान आधारमा।

निष्कर्षमा

शिक्षाविद् Likhachev काम बनेको सिद्धान्तहरू र दृष्टिकोण गर्न पाठ औचित्य को सामान्य अवधारणा को गठन एउटा महत्वपूर्ण कदम। लेखक अगाडी समय स्रोतमा अर्थ र आन्दोलन सामग्री अन्वेषण गर्न आवश्यकता प्राधिकृत, एक गुणात्मक नयाँ को विचार राख्नु भएको छ। यो बल्ल mechanistic सिद्धान्त, को chronologically पहिले पाठ को प्राथमिकता मा आधारित refuted थियो। प्रकाशन वर्ण को समस्या को समाधान मा मुख्य रूप आधारित आवेदन क्षेत्रहरूबाट समय खण्डमा, साथ, अनुशासन आधार को वर्ग मा सारिएको छ। पाठ को विकास देश मा सामान्य ऐतिहासिक र सांस्कृतिक परिवर्तन एक लाइन मा बग्छ। प्राचीन साहित्य, आधुनिक समय र आधुनिक पदहरू र लोकगीत: अहिले रूसी पाठ आलोचना प्रमुख क्षेत्रहरु परिभाषित।