यो आंशिक कार्यक्रम - बाल सदन मा बच्चा को व्यक्तित्व को एक ... सुरिलो विकास

यो आंशिक कार्यक्रम - बाल सदन मा के उनको बच्चा गरिरहेको बारे सोच्छ गर्ने हरेक आमा को लागि एक अनौठो शब्द। तैपनि, चिन्ता गर्न केही छ।

यो आंशिक कार्यक्रम - पूर्व-विद्यालय शिक्षा को एक भाग, पहिचान गठन अभिन्न भाग।

आधारभूत शैक्षिक काम बाहेक, क्रियाकलाप सिकाउने अतिरिक्त, आंशिक कार्यक्रम समावेश छन्। यो के हो र उद्देश्य के हो?

पाठ्यक्रम र डिजाइन प्रविधी - मा पूर्वप्राथमिक आंशिक कार्यक्रम राम्रो मोटर कौशल, विकास , स्वच्छ बोली भाषा र भाषाई प्रकारका, को विकास को गठन बुझ्न associative सोचाइ।

सामान्य partsionalnoy कार्यक्रमबाट फरक के छ?

यी कार्यक्रम किंडरगार्टन केटाकेटीलाई विकास को मुख्य कार्यक्रम बाहेक छन्। अक्सर, शिक्षकहरूलाई लेखक वा लेखक को समूह द्वारा सारा प्रक्रिया प्रयोग गर्नुहोस्। methodical साहित्य विभाग मा एक पुस्तक पसल, तपाईंले विस्तृत वर्णन संग पुस्तकहरू पाउन सक्नुहुन्छ।

पूर्वप्राथमिक शैक्षिक संस्था आंशिक पूर्वप्राथमिक कार्यक्रम प्रयोग गर्न सक्छ। तर बच्चाको जीवन त नीरस र शैक्षिक खेल र गतिविधिहरु भरिएको हुनेछ, र उहाँले तिनीहरूलाई भ्रमण गर्न चाहनुहुन्छ छैन।

आंशिक कार्यक्रम तिनीहरूले पहिले नै वर्णन अन्य हेरविचारकर्ताओं प्रविधी सञ्चालन र आफ्नो परिणाम झल्काउने मा राम्रो हो। तरिकामा यस्ता कार्यक्रमहरू विश्वसनीय गर्न सकिन्छ। कुनै पनि मामला मा, छनोट व्यवस्थापन र बाल सदन शिक्षकहरू बनाउँछ।

को आंशिक कार्यक्रम को अर्थ के हो?

आंशिक शैक्षिक कार्यक्रम अध्ययन र रोचक कार्यहरू को माध्यम मा छोराछोरीको ध्यान निर्देशन दिन्छ। प्रोत्साहन रचनात्मकता र दक्षता। जवान छोराछोरीलाई शाब्दिक susceptible हुँदा संसारमा सबै यो अद्वितीय अवधि, मा, रचनात्मक खेल अरू केही जस्तै तिनीहरूलाई मदत गर्न सक्छ।

बाल सदन कार्य - बच्चाहरु बीच समानता को एक वातावरण सिर्जना गर्न, प्रत्येक बच्चा psyche र स्वास्थ्य सम्झौता बिना बढ्न मौका दिन।

शैक्षिक गतिविधिहरु धेरै ध्यान किन छ। बाल सदन मा एक बच्चाको संसारको बारेमा थप ज्ञान प्राप्त गर्नेछ, स्कूलमा लोड संग र पछि जीवन मा सामना गर्न उहाँले हामीलाई वरिपरिको विश्व बुझ्ने छ अधिक संभावना। तर सकारात्मक मनोवृत्ति मात्र तीन वा चार वर्ष संग निस्कनु गर्न सुरु गरिएको छ। तसर्थ, आंशिक कार्यक्रम - यो हरेक बच्चाको लागि एक मौका छ।

को आंशिक कार्यक्रम के हुन्?

पूर्वप्राथमिक मा आंशिक कार्यक्रम धेरै क्षेत्रमा विभाजित छन्। तिनीहरूलाई केही लोकगीत, दन्तिये, Fables, कविता र महाकाव्य नायक को अध्ययन समावेश। यो मात्र होइन छोराछोरीलाई इतिहास बारे एक विचार दिन्छ, तर पनि स्मृतिमा Fables को पदहरू schitalok र सरल पद सजिलै सिक्न र स्वतन्त्र गतिविधि लागि एउटा उदाहरण हो विकास।

गणित कार्यक्रम यसरी तर्कसंगत सोच विकास, तीव्रता मा सरल गणित सञ्चालन र कार्यहरू गर्न शुरू छन्।

यो सूची पनि थप गर्न सकिँदैन र नाटकीय गतिविधिहरु नाटकीय कौशल को अध्ययन गर्ने उद्देश्य लिएर। प्रिस्कूल बीचमा पनि सरल सर्कल असाधारण लोकप्रियता हुन सक्छ, यदि काम को संगठन र प्रदर्शन सिर्जना प्रक्रिया अधिकार दृष्टिकोण।

साथै, बाल सदन मा गतिविधि र priobreschenie मा आध्यात्मिक संसारमा, शिष्टाचार र politeness को नियम सिक्ने उद्देश्य छ।

आंशिक GEF कार्यक्रम

निस्सन्देह, Kindergartens को गतिविधिहरु संघीय स्तरअनुसार नियमन छ। आंशिक GEF कार्यक्रम सुझाव पूर्व-विद्यालय शिक्षा परिवार संग सहयोग को सबै क्षेत्रमा प्रशिक्षण, समर्थन पहल र छोराछोरीको गतिविधिहरु को individualization केन्द्रित हुनेछ र मदत आमाबाबु सक्रिय Tutors र बाल सदन अन्य स्टाफ किंडरगार्टन मा obspecheniya आरामदायक रहन को लागि।

प्रत्येक बच्चा महत्त्वपूर्ण छ लागि व्यक्तिगत रूपमा पनि आंशिक कार्यक्रम भेटिएन। GEF पनि तपाईं नियम अनुसार यो व्यवस्थित गर्न अनुमति दिन्छ।

पूर्वप्राथमिक शैक्षिक संस्थाले शैक्षिक कार्यक्रम छनोट, तर तिनीहरूले संघीय स्तर पूरा गर्नै पर्छ।

कार्यक्रम को आंशिक उद्देश्य के हो?

को आंशिक कार्यक्रम को सिद्धान्त सरल छन्। त्यहाँ शिक्षा धेरै क्षेत्रमा छन्। तिनीहरूले राम्रो प्रभाव प्राप्त, एक्लै वा संयुक्त या त प्रयोग गरिन्छ।

बाल, खोप छन् उदाहरणका लागि, साधारण जीवन को विचार, जो देखि तिनीहरूले प्रत्येक वस्तुको उद्देश्य र अर्थ बारे, गरियो जीवन र भौतिक वस्तुहरु मा मानव Habitation को संस्कृति। बिस्तारै, विश्व मा आफ्नो स्थान को मात्र होइन समझ, तर पनि योगदान र अध्ययन मा एक स्वतन्त्र सक्रिय भाग लिन इच्छा छ।

थप यो उपाय, गणितीय संस्थाहरू, संख्या, तथ्याङ्कले, उपाय र मात्रा को परिमाण को एक विचार दिनकै गर्न सम्भव छ। यो अन्य व्यक्तिसँग एकल प्रणालीमा संसारको बारेमा ज्ञान व्यवस्थित गर्न मद्दत गर्छ।

वृद्ध समूहमा डिजाइन आफ्नै र प्रयोग गरिरहेका मा केहि सिर्जना गर्न रंग र ज्यामितियआकार बीच भेद गर्न सिक्छन्। वृद्ध बच्चाहरु कठिन कार्य हुन्छ, छन्। तर पनि रोमाञ्चक।

यस्तो गतिविधि बच्चाहरु असर रूपमा?

बाल सदन शासन, rationally चयन नियम, जस्तै: बच्चा थकित प्राप्त गर्दैन, कुनै पनि विशेष उद्देश्य बिना आराम र खेल्न, समय हुन्छ। तर यो सक्रिय खेल र गतिविधिहरु तनाव को एक कारण थिएनन् भन्ने सुनिश्चित गर्न महत्त्वपूर्ण छ।

कि पनि आराम गर्न समय त होइन भनेर एक तुरुन्तै अर्को पछि लागि, तपाईं पाठ हुन सक्दैन। धेरै आमाबाबुले, शिक्षा संलग्न छन् अक्सर अत्यधिक कडा प्रदर्शनी। तिनीहरूले बाल सदन बच्चा पर्याप्त छैन भन्ने विश्वास गर्छन् र त्यसैले अतिरिक्त कक्षाहरू उसलाई नेतृत्व।

यो उमेर मा दबावपूर्ण केही कक्षाहरू आयातित गर्न आवश्यक छैन। अझै विद्यालय जान सुरु गर्छ जसले एक बच्चाको लागि दीर्घकालीन थकान - यो अर्थहीन छ, तर शैक्षिक प्रक्रिया यो ज्यादा गर्न यदि यो सम्भव छ।

आमाबाबुले मदत गर्न सक्छ?

तत्काल परिवार, आमा र बुबा, आफ्नो बच्चा नर्सरी मा बिताउनुहुन्छ कति समय बारे विभिन्न निर्णय। तिनीहरूले आफ्नै अभ्यास पर्याप्त अवसर छ भने, यो किंडरगार्टन धाउन छैन आवश्यक छ। तपाईं व्यवस्थापन यो मुद्दा सहमत हुनुहुन्छ भने, पहिलो, केवल दिउँसो कक्षाकोठाबाट, वा विपरित देखा पर्न सक्छन्।

समय बाँकी तपाईं आफ्नो बच्चा पालनपोषण गर्न सक्नुहुन्छ। यो आंशिक कार्यक्रम - यो दुवै आमाबाबुको लागि राम्रो मौका छ। यस क्षेत्र मा एक विशेषज्ञ बन्न आवश्यक छैन, तर तपाईं कक्षाहरू किंडरगार्टन घर प्रगति गुमाउनु भएन भनेर सिकाइएको छन् के को एक विचार हुनुपर्छ।

यो बच्चाहरुका लागि उपयोगी छ। उदाहरणका लागि, पुरानो समूह मा निर्माण बच्चाहरु तर पनि आमाबाबुले मात्र होइन आकर्षित गर्न सकेन। र के सँगै खेल्दै भन्दा राम्रो हुन सक्छ?

तर त्यहाँ बच्चा सामना गर्न दिन को समयमा कुनै समय पनि काम जडानमा भने, यो सम्भव साँझ घण्टा एक जोडी समर्पित छ।

कस्तो समस्या परिवार पूरा गर्न सक्छन्?

यस्तो एक अभिभावक वा बेवास्ता को अभाव रूपमा गाह्रो परिवार परिस्थितिहरू, साथै, शिक्षा रोक्न सक्छ र धेरै अन्य कारक।

सबै को पहिलो, यो जवान छोराछोरीलाई धेरै impressionable छन् कि सम्झना गर्न महत्त्वपूर्ण छ। र पनि तिनीहरू पूर्ण पर्याप्त, सुरक्षित परिवार बस्न जब तिनीहरू समस्या हुन सक्छ। उदाहरणका लागि, साथीहरूको बीचमा। शिशु विद्यालय शिक्षक कहिलेकाहीं देखिने खराब Jokes सिकार बन्छन्। यसलाई दूर र छोराछोरीलाई नहट्न छैन। कहिलेकाहीं तिनीहरूले गर्न सक्षम छन् अनैतिक कार्यहरू। आमाबाबुले बच्चा फिर्ता लिया भयो याद भने, त्यो बाल सदन मा के भयो, वा एक पैदल लागि, यो उसलाई जो अशिष्ट कुरा व्यवस्थित छ कि एक साइन हुन सक्छ बारेमा कुरा गर्न चाहन्छु गर्दैन।

शब्दहरू र अन्य बच्चाहरु को कार्यहरू शाब्दिक पुरानो युगमा बाँचिरहेका छौं बाटो मा प्राप्त हुनेछ प्रणाली सिर्जना गर्न लगाउन सक्छ।

दुष्ट शिक्षकहरू: मिथक वा वास्तविकता?

साथै, बच्चा एक शिक्षक को लजाउने वा डर अनुभव हुन सक्छ। नर्सरी कर्मचारी विशेषता thoroughness संग चयन गरियो। तर हरेक अवस्था व्यक्तिगत छ।

पूर्वप्राथमिक शैक्षिक संस्थाले बाल मा खराब प्रभावहरू छोड्न हुँदैन।

व्यवस्थापन र कार्यवाही छलफलहरू मात्र अनावश्यक तनाव र नसाहरू नेतृत्व हुनेछ। कुनै कुरा पूर्वप्राथमिक, बच्चा मा आंशिक कार्यक्रम, तिनीहरूले मात्र बेचैनी गर्न, त्यो शत्रु अभिभावक वा दुष्ट चुडैल देख्नुहुन्छ भने बुझाइएको कसरी राम्रो हुनेछ।