अप गर्न 7 वर्ष को लागि प्रतीक्षा गर्ने कि: हामी स्कूल लागि बच्चाहरु को तत्परता निर्धारण?

7 अनन्त सम्म प्रतीक्षा गर्ने एक बच्चा 6 वर्षको मा स्कूल दिन राम्रो छ भन्ने विश्वास गर्छन् ती, र धारणा छन् यो राम्रो छ कि ती बीच विवाद। त्यो आमाबाबुले intuitively आफ्नो मनपर्ने बच्चा यसको सबै सुख र कठिनाइहरूको, स्कूल अद्भुत विश्व पत्ता लगाउन समय छ कि छैन भनेर महसुस लागि किन महत्त्वपूर्ण छ। शायद यो एक सानो अब प्रतीक्षा गर्न राम्रो हो? त्यहाँ स्कूल छोराछोरीको तत्परता प्रभावित धेरै कारक हो।

स्कूल, मनोवैज्ञानिक भावनात्मक र सामाजिक तत्परता

पहिलो स्थानमा, पाठ्यक्रम, त्यहाँ तथाकथित "सामाजिक विकास" को कारक हो। यो कस्तो अर्थ राख्छ? स्कूल लागि साँच्चै एक निश्चित दर्शन, ज्ञान उहाँको वरिपरि संसारको बारेमा छ जो बच्चा तयार, उहाँले गर्न तुलना गर्न परिभाषा दिन, सम्झना सक्षम छ। यो बच्चा पहिले नै राम्ररी बोली र आफ्नो विचार स्पस्ट बोल्नु् गर्न सक्षम छ भन्ने महत्त्वपूर्ण छ। विशेष महत्त्वपूर्ण आफ्नो व्यवहार नियन्त्रण गर्न सक्ने क्षमता छ।

भावनात्मक स्कूल लागि तत्परता हदसम्म परिश्रम से बच्चा हुन सक्छ केही कुरामा संलग्न क्षमता निर्धारण गरिन्छ पनि रोचक छैन। शब्द, यो "आवश्यक" को अर्थ बुझ्न सक्ने क्षमता बुझाउँछ।

स्कूल लागि सामाजिक-Communicative तत्परता, आफ्नो साथीहरूको कुराकानी गर्न सम्पर्क स्थापित र सम्बन्ध निर्माण गर्न, र आफ्नो मा क्षमता दुवै निर्भर कुराकानी गर्न सक्ने क्षमता (politeness बिना नहीं, एल्डरहरूको अधिकार बुझ्न) वयस्क संग।

र अन्तमा, स्कूल छोराछोरीको तत्परता निर्धारण गर्ने सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कारक को एक ... जाना बच्चा को इच्छा छ।

मिनी परीक्षण जे Cheypi

स्कूल आफ्नो बच्चाहरु को लागि तयार छ कि छैन भनेर निर्धारण गर्न, तपाईं अमेरिकी मनोवैज्ञानिक जी बच्चा। Cheypi विकास एक मिनी-परीक्षण, प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छ। यहाँ उहाँलाई आधारभूत प्रश्नहरू छन्।

बच्चा को आधारभूत अनुभव

• बच्चालाई केही चासो हुनुपर्छ;
• तपाईं यसलाई कम्तिमा केही पुस्तकहरू पढ्न गर्नुपर्छ;
• कम से कम एक पटक एक बालकको संग्रहालय, चिडियाघर वा पुस्तकालय भ्रमण गर्नुपर्छ;
• हुलाक कार्यालय, पसलहरूमा, बैंकहरू, आदि: तपाईं नियमित बच्चा सार्वजनिक स्थानहरू भ्रमण गर्नुपर्छ

शारीरिक विकास

• बच्चा सुनुवाइ संग कुनै पनि समस्या छैन गर्नुपर्छ;
• यो हरेक सम्भव दृष्टि समस्या स्कूल अघि पहिचान गरिएको छ कि महत्त्वपूर्ण छ (आवश्यक छ भने - लिखित अंक);
• बच्चालाई आफूलाई माथि जाँदै र सिंढीबाट, बल खेल्न सक्षम हुनुपर्छ;
• यो बच्चा सजिलै एक ठाउँमा केही समय खर्च सक्ने मनमोहक छ।

बोली विकास

• बच्चा निर्धक्क उहाँलाई वरिपरि वस्तुहरु भनिएको;
• उहाँले वास्तविकता को बिषय परिभाषित र आफ्नो उद्देश्य व्याख्या गर्न सक्षम छ;
• एक बच्चा (एक रूखमुनि खाट माथि, आदि) अन्तरिक्ष मा कुराको स्थिति निर्धारण गर्न सक्छन् भने धेरै राम्रो;
• बच्चा राम्रो diction हुनुपर्छ;
• उहाँले कम्तीमा एक आदिम कथा निर्माण गर्न सक्षम हुनुपर्छ।

भावनात्मक विकास

• बच्चा स्कूल सकारात्मक (र संसारमा, रूप साँच्चै) जा को विचार सम्बन्धित गर्नुपर्छ;
• गतिविधि को प्रकारको परिवर्तन गर्न सजिलो;
• स्कूल बच्चाहरु को मनोवैज्ञानिक तत्परता पनि कि (हार र स्वीकार) त्यहाँ प्रतियोगिता एक तत्व हो जहाँ खेल मा बच्चा चुपचाप प्ले मा निर्भर गर्दछ;
• आफ्नो क्षमता मा विश्वास बच्चा।

संज्ञानात्मक विकास

• बच्चा वस्तुहरु बीच मतभेद र समानता पाता;
• को वर्णमाला को पत्र बीच भेद गर्न सक्षम छ;
• नयाँ शब्द र तथ्याङ्कले देखाइएको तस्वीर सिक्न सजिलो;
• को कहानी को एक तस्वीर निर्माण गर्न सक्छन्;
• राम्रो, बच्चालाई जब कथा लाइन राखन, कथा retell आफ्नै शब्दहरू छ।

संचार

• एक बच्चा खेल सुरु गर्न सक्छन् पहिले नै शुरू भएको छ;
• उहाँले interlocutor दखल बिना सुन्न कसरी राम्ररी थाह;
• आवश्यक जब उनको पालो प्रतीक्षा गर्न सक्षम।

तपाईं 20% भन्दा अंक कुनै पनि शङ्का छ भने - स्कूल छोराछोरीको तत्परता को पूर्ण क्षणमा सम्भवत उपलब्ध छैन, र यो क्षण स्थगित गर्न राम्रो छ। वा हराएका समयको लागि मेकअप गर्न, गर्न गाह्रो सुरु गर्नुहोस्।