पाठको मनोवैज्ञानिक विश्लेषण: मुख्य मार्गहरू

वर्तमान समय मा वैज्ञानिक साहित्य मा त्यहाँ को एक मनोवैज्ञानिक विश्लेषण को आधार मा एक विस्तृत संख्या को विस्तृत सिद्धान्त हो। बिन्दु भनेको आधुनिक व्यवसाय एक गुनगुना र एकीकृत संरचनात्मक-पर्याप्त योजनाबाट टाढा छ, यसले धेरै विकास कार्यहरू पूरा गर्नुपर्छ। यही कारणले प्रत्येक शिक्षकले आफैले यस्तो प्रकारको निर्धारण गर्ने मौका पाएको छ, जुन चुनौतित्मक परिस्थिति र कार्यहरूको लागि सबैभन्दा स्वीकार्य र उपयुक्त हुनेछ।

पाठको मनोवैज्ञानिक विश्लेषण, समग्र घटनाको रूपमा, तीन आधारभूत र अनिवार्य योजनाहरू छन्। आउनुहोस् हामी उहाँका विशेषताहरूमा थप विवरण बसाल्नुहोस्।

विश्लेषणको पहिलो योजना (मनोवैज्ञानिक) उत्थान, विद्यार्थीहरूको व्यक्तित्वको निर्माण र विकासलाई बुझाउँछ। यसको अतिरिक्त, उनीहरूको विश्वव्यापी दृश्य, मूल्य अभिविन्यास र नैतिकताको गठनमा ठूलो ध्यान दिनुपर्छ। यसैले, पाठ को मनोवैज्ञानिक विश्लेषण सामान्य शैक्षणिक विश्लेषण हुनु पर्छ, जहां मुख्य पहलू शैक्षिक र सामान्य शैक्षिक लक्ष्यहरु को पत्राचार हो। स्वाभाविक रूपमा, पहिलो समूहले थप ध्यान दिनुपर्छ।

मनोवैज्ञानिक योजनामा, पाठमा निम्न बिन्दुहरूको विश्लेषण प्रासंगिक हुन्छ:

• सामाजिक सकारात्मक दृष्टिकोणको गठनमा शिक्षकको प्रभावकारी प्रभावकारी;
• सामग्रीको उपलब्धता जुन सक्रिय नागरिक अवस्थाको विकासको लागि नेतृत्व गर्नेछ, रक्षा गर्न र आफ्नो विश्वासलाई समर्थन गर्न;
• जिम्मेवारीको भावनाको युवा पीढीमा शिक्षाको प्रक्रिया, सहयोगको लागि इच्छुकता;
• शिक्षकले कक्षाको सार्थक लक्ष्य द्वारा एक नैतिक स्वस्थ, एकता को गठनको लागि शर्तहरू सिर्जना गर्नुपर्दछ;
• विद्यार्थीहरू आफ्नै सिक्ने गतिविधिहरूको विषय हुनुपर्दछ।

यस विधिको विधिगत मनोवैज्ञानिक विश्लेषण पाठ्यक्रमको विश्लेषणको नजीकसँग सम्बन्धित हुनेछ। यो लक्ष्यहरू, उद्देश्यहरू, पाठ सामग्री, प्रयोग गरिएको निर्देशनको प्राविधिक माध्यम , संगठनको बारेमा र यसका बारे मा उचित छ। विश्लेषणको प्रक्रियामा यो क्षणलाई विचार गर्न आवश्यक छ जब यो पाठ विद्यार्थी र उनीहरूको बौद्धिक स्तरको तयारीको स्तर अनुरूप हुनेछ।

त्यसो भए, मनोवैज्ञानिक स्वभावको विश्लेषण अनिवार्य रूपमा सैद्धान्तिक सामग्रीको उत्तेजनामा हुनु पर्छ, शैक्षिक प्रक्रियामा विद्यार्थीहरूको बौद्धिक गतिविधिको विकास, विध्वंसको पत्राचारको विश्लेषण र कार्यविधिहरूको व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक र युगका विद्यार्थीहरूको समूहका विशेषताहरू।

पाठको मनोवैज्ञानिक विश्लेषण पनि तेस्रो योजना हो - संवाद। यो विद्यार्थीले शैक्षिक गतिविधिको विषयको रुपमा पाठको केन्द्रमा राख्छ भन्ने संकेत गर्दछ। यसैले, मुख्य ध्यान आफ्नो संज्ञानात्मक-संचार आवश्यकताहरु, कौशल को गठन को लागि शर्तहरु, भाषण गतिविधि, संचार कौशल को विकास, व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं र यस मा ध्यान मा राख्नु पर्छ। प्रत्येक विद्यार्थीलाई शैक्षिक गतिविधि, शिक्षक संग संचार र क्लाउडरूममा अन्य विद्यार्थीहरूको विषय हुनुपर्दछ।

यसैले, पाठ को मनोवैज्ञानिक विश्लेषण (गणित, रूसी भाषा, साहित्य, भूगोल, भौतिक संस्कृति र यति मा) जरूरी हाइलाइट गरिएको योजनाहरु लाई समावेश गर्नु पर्दछ। शिक्षकलाई चयन गरिएको मापदण्ड अनुसार अनुसार सबै प्रयासहरू, सही र सीधा गर्न शिक्षण प्रतिबिम्बको तन्त्रणा प्रयोग गर्न आवश्यक छ। यसले शिक्षकको पेशेवर आत्म-जागरूकता "प्रक्षेपण" गर्नुपर्छ, यसको शैक्षिक गतिविधिको विषय, साथै शिक्षाको लागि सामाजिक रूपमा जिम्मेदार व्यक्ति र बढ्दो जनताहरूको उत्थान गर्ने व्यक्ति।