"हरक्यूलिस को तेरहवें फीट।" स्कक्कर एफए।

यो स्क्यानर द्वारा "हेक्ल्यूलेट्स को तेरहौंव पर्व" र बचपन बारे धेरै अन्य कथाहरु जुन उनको नर्सको शुरुवात भयो। यी सबै कार्यहरू साना छन् र छोडिन्छन्। तर तिनीहरूमा उठाइएका नैतिक प्रश्नहरू बच्चाछोरी हुनु भन्दा टाढा छन्। कथाहरू निर्वाह, सम्मान र अपमान, भ्रामक, सम्मान र धोखाधडी को अवधारणाहरु संग सम्झौता गर्दछ। बचपनमा अपीलले तिनीहरूलाई कम महत्त्वपूर्ण बनाउँदैन, तर केवल उनीहरूलाई पाठकको नजिक ल्याउँछ।

कथाको प्रशिक्षक चरित्र

र यस छोटो काममा लेखक आफैलाई सहि छ। सुरुदेखि अन्तिम रेखासम्म, हास्यले उसलाई घृणा गर्छ। तर, हर्षित मनोदशाको बावजूद, स्कुलको "तेरुलेउन्ट हिरोलिक्स" को कथा अर्कै निर्देशक हो। यसले पाठकलाई धेरै गम्भीर र महत्त्वपूर्ण प्रश्नहरूको बारेमा सोच्दछ। सबैले आफैंको लागि निर्णय गर्नु पर्छ कि एक विशेषता हो र कसरी एक व्यक्ति साहसी र सहकर्मी संयुक्त हुन सक्छ। "हरक्युलस थ थथेनथ फीट" कथा समापन गर्दै, स्ककरले यो विचारलाई पाठकको रूपमा लिन्छ कि साहस फरक हुन सक्छ। यसले बाहिर जान्छ कि नैतिक र शारीरिक साहस संधै एक व्यक्तिमा मेल खाँदैन। त्यसोभए, शारीरिक शक्तिको स्वामित्व लिनुमा महत्त्वपूर्ण समस्याहरू सुल्झाउने बेला उहाँ एक जनाको सहज हुन सक्नुहुन्छ।

"हरक्यूलिस को तेरहवें फीट।" स्क्यानर । सारांश: नयाँ शिक्षक

एकता राष्ट्रीयता खारोलिपी डिगेनभिच द्वारा सेप्टेम्बर 1 मा स्कूलमा देखा पर्यो। त्यस अघि, कसैले तिनको बारेमा सुनेनन्। उनले गणित पढाए र, एक साधारण र संग्रहित व्यक्ति गणित को सामान्यतया स्वीकार्य धारणाको विपरीत थियो। हार्लम्पिडी डिगेनभोभको पाठमा सधैं एक उदाहरणार्थ मौन थियो, उहाँले आफ्नो आवाज कहिल्यै उठाउनुभएन, धम्की दिनुभएन, र एकै समयमा सम्पूर्ण कक्षाले आफ्नो हातमा राख्न सकेन।

"हरक्यूलिस को तेरहवें फीट।" स्क्यानर। सारांश: मुख्य क्यारेक्टरको साथ

हर्लिम्पी डियोजेनभच अघि कुनै पनि विशेषाधिकार छैन। भाग्य भाग्य र मुख्य चरित्रमा भाग्य भाग्य थिएन। एकपटक तिनले घरको लागि असाइनमेन्ट पूरा गरेनन्। समस्याको समाधान सबैसँग जवाफसँग सहमत थिएन। केटाले दोस्रो पारीमा पढे र पाठको सुरुवात अघि एक घण्टा आएँ। जब यो स्पष्ट भयो कि सहपाठीले समस्या समाधान गरेन भने, उनी अन्ततः शान्त भए। विद्यार्थी टोलीहरूमा विभाजित भए र स्टेडियममा फुटबल खेल्न गए। पहिले देखि नै कक्षामा उत्कृष्ट विद्यार्थी सखारोभले भने कि उनले यो समस्या समाधान गरे र जवाफ एकैचोटि आएको थियो। Kharlampy Diogenovich ढोकामा देखा पर्नुभयो र आफ्नो स्थान तिर लागे। यस नायकले देखाएको छ कि मेज मा आफ्नो छिमेकी पनि, शान्त एडल्फ कोमोरोव, (जसले आफैलाई अलिक भनिन्छ, त्यसो भए कसैले कुनै हिटलरको तुलना गरेन, युद्धको दौडान) यो समस्या हल भयो।

Fazil Iskander: "तिब्बत को हरक्यूलेस।" सारांश: "बचत" टीकाकरण

नर्स क्लासरूममा हेर्नुभयो, तिनले 5 "ए" खोजे र 5 "बी" मा पाए। नायकले बच्चाहरू कहाँ छन् भनेर देखाउन मन पराउँथे, जसले टिफस विरुद्ध टीकाकरण गर्न आवश्यक छ। त्यसोभए, उनले डाक्टरलाई भने कि यस पाठ पछि उनको कक्षा व्यवस्थित रूपमा स्थानीय ढोकाको संग्रहालयमा पुग्यो। तिनीहरू 5 "बी" फर्कन्छन्। त्यहाँ, बोर्डमा शुरिक एडेडनको कार्यले तीन कार्यलाई पहिले नै लेख्यो, तर यो निर्णय बुझ्न सकेन। नर्सले सबै विद्यार्थीहरूलाई टीका गरे, तर यो पाठ त्यहाँ अन्त थिएन। खारलिम्पी डियोजेनेभिकले भने कि यस कक्षामा त्यहाँ एक जना व्यक्ति थियो जुन हरेक हर्कुलस बाहिर जाने निर्णय गरे र अर्को रौं, तेरहवां। यी शब्दहरू पछि, उहाँले बोर्डमा मुख्य चरित्र बोलाउनुभयो र समस्याको समाधान बुझ्न आग्रह गर्नुभयो। तर केटा, बोर्ड मा के थियो पनि, शुरू गर्न को लागी शुरू गर्न सकिएन। निस्सन्देह, उसले खराब चिन्ह पायो, तर त्यो क्षणबाट तिनले गम्भीर गृहकार्य गर्न थालिन्। अनि उनले शिक्षकको तरिकालाई पनि बुझ्यो: छोराछोरीको आत्मालाई हँसिलो पार्न, उनीहरूको हास्यको साथ आफूलाई व्यवहार गर्न सिकाउन।