गठन, माध्यमिक शिक्षा र विद्यालय
को तैयारी र पुरानो समूहमा एकीकृत कक्षाहरू
20 औं शताब्दीको लेट 70 का शिक्षकहरू र शिक्षकहरूलाई द्वारा खडा पूर्व-विद्यालय र साना विद्यार्थीहरू संज्ञानात्मक गतिविधि विकास को मुद्दा। समस्या कारण स्कूल पूरै रूपमा विश्व बुझ्ने नगर्ने छोराछोरी, आए भन्ने तथ्यलाई थियो। पहिलो-ग्रेडर यो प्रश्न एक शिक्षक जवाफ पाउन धेरै विषयों लिङ्क गर्न सक्नुहुन्छ। शिक्षक थिए त्यो क्षण देखि यो समस्या समाधान गर्न तरिकामा, को लागि खोज थाले कक्षाहरू एकीकृत पूर्वप्राथमिक मा।
शिक्षा मा पूर्वप्राथमिक छोराछोरीको एकीकृत दृष्टिकोण
हाल, विषयवस्तु प्रयोग अप फेरि बचपना शिक्षा एउटा व्यापक दृष्टिकोण आउँछ। शिक्षा मंत्रालय औपचारिक सबै Kindergartens को GEF एकीकृत कक्षाहरू द्वारा बाहिर गर्नुपर्ने अनुसार उर्दी अपनाए।
दृष्टिकोण को सान्दर्भिकता
यस्तो मिश्रित कक्षाहरू को सान्दर्भिकता पूर्व-विद्यालय पालनपोषण र शैक्षिक प्रक्रियाको आदर्श मोडेल सिर्जना गर्न दृष्टिकोण शिक्षकहरू कौशल को कि भिन्नता बुझे छ। बाल सदन को पुरानो समूहमा कुनै पनि एकीकृत गतिविधि स्कूल जीवन, बच्चा को एक बहुमुखी व्यक्तित्व को गठन गर्न बच्चाहरु तयार उद्देश्य छ।
पूर्वप्राथमिक शिक्षा सामग्री मर्ज गर्न
विभिन्न विज्ञान को संश्लेषण लिङ्क शैक्षिक क्षेत्रमा, सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण पक्षहरू को विकल्प फेला चयन, शैक्षिक सामाग्री को वर्दी वितरण, सुविधा। एकीकृत कक्षाहरू को प्रशिक्षण रूपरेखा GEF, interdisciplinary ज्ञान र सीप को विनिमय समावेश अनिवार्य प्रतिबिम्ब समावेश छ। प्रत्येक पाठ को अन्त मा शिक्षक प्रतिक्रिया प्राप्त, त्यसैले यसलाई विद्यार्थी सामाग्री को Assimilation को डिग्री विश्लेषण फेरि पार्स गर्न आवश्यक छ कि अंक निर्धारण गर्छ।
पूर्वप्राथमिक संस्थाहरु को पुरानो समूहमा कुनै पनि एकीकृत गतिविधि संघीय शैक्षिक स्तर सबै आवश्यकताहरू अनुरूप चल्नै पर्छ जो अमूर्त, मा बाहिर छ। तीन-pronged उद्देश्य सेट बाहेक - शिक्षा, शैक्षिक, विकास - सार बाहिर बच्चा कक्षाहरू को पाठ्यक्रम मास्टर गर्नुपर्छ भनेर सबै कौशल र क्षमता spells। यो पनि संकेत र परिणाम योजना: प्रशिक्षण।
पूर्वप्राथमिक शिक्षा पक्षहरू संयुक्त
आफ्नो काम मा, GF Hegel, आई हां। Lerner पूर्वप्राथमिक छोराछोरीको शिक्षामा धेरै शाखा को जडान सान्दर्भिकता उल्लेख गरे। खुला एकीकृत किंडरगार्टन मा पाठ जटिल कौशल उपस्थिति pupils सिकेका प्रदर्शन शामिल। यी सत्र महिनामा बच्चा उहाँले विभिन्न जीवन परिस्थिति परिणाम जानकारी पेशा मा पूरा गर्न सिक्छन्, रचनात्मक सामाजिक-सांस्कृतिक अनुभव गठन।
यो दृष्टिकोण वरपरको मान्छे, वन्यजन्तु गर्न बच्चा एक भावनात्मक-मूल्यवान सम्बन्ध विकास लागि आवश्यक छ।
को प्रिपेरेटरी समूहमा कुनै पनि एकीकृत कक्षाहरू बच्चाको व्यक्तित्व को सुरिलो विकास लागि आवश्यक छ।
पूर्व-विद्यालय शिक्षा को मुख्य पक्षहरू के के हुन्?
रोजगार को पाठ्यक्रम प्राप्त ज्ञान, प्रिस्कूल ढाँचाबद्ध मदत वैज्ञानिक worldview। को प्रिपेरेटरी समूहमा एकीकृत कक्षाहरू आफ्नै समाधान को लागि खोज योगदान, बच्चा आफ्नो कार्यहरू लागि "जिम्मेवार" छ सिकाउँछ। बच्चाहरु आफूलाई यी सत्र सक्रिय सहभागी रूपमा हेर्न र समूहमा काम गर्न सिक्न।
गतिविधिको क्षेत्रहरु
प्रत्येक पूर्वप्राथमिक मा स्वीकृत भएको थियो कार्यक्रम को खण्डहरू, बच्चाहरु को संज्ञानात्मक गतिविधिको विकास केन्द्रित। जन्माउने घटक पूर्वप्राथमिक को manifestations रूपमा पक्षहरू निम्न सबै शैक्षिक क्षेत्रहरू उपस्थिति ध्यान दिनुहोस्:
व्यावहारिक महत्त्व। जस्तै जम्मा खण्डहरू भूमिका खेल्न यो छ संज्ञानात्मक चासो को गठन।
सूचना प्रविधि को प्रयोग। प्रविधिलाई एउटा एकीकृत वर्ग मल्टिमिडिया प्रस्तुति, भिडियो क्लिप को प्रयोग पनि समावेश छ।
शिक्षकहरूलाई प्रोग्राम धेरै प्राथमिकता आवंटित गर्न खोज्नुभएको विभिन्न निर्देशनहरू को नजिकको जडान र प्रभावकारी convergence सिर्जना गर्न।
जवान समूह नियन्त्रणमा एकीकृत गतिविधि निम्न क्षेत्रमा सम्भव छ:
भाषा कौशल को विकास। यो कौशल को अगाडी हिड मा प्रिस्कूल आवश्यक हुनेछ। जवान समूह यो एकीकृत गतिविधि संगठित गर्न र शब्दावली विद्यार्थी लक्ष्य लिएको छ। फलस्वरूप, पूर्व-विद्यालय छोराछोरीलाई योग्य र संरचित भाषण गठन।
एकीकृत वर्ग प्रविधि systematize र संज्ञानात्मक प्रेरणा विकास गर्न, प्राकृतिक घटना को ज्ञान अझ बढाउन गर्न, तिनीहरूलाई वरिपरिको विश्व गर्न प्रिस्कूल परिचय गर्न अनुमति दिन्छ। गतिविधि विभिन्न घटना र प्रक्रियाहरू चासो उत्पन्न गर्न मद्दत गर्छ। प्रयोग, मोडेलिंग, अनुगमन, विश्लेषण, छलफल, पढेर: को प्रिपेरेटरी समूहमा यस्तो एकीकृत गतिविधि तत्व प्रयोग समावेश छ। यस्तो फलदायी गतिविधि भविष्यमा विद्यार्थीहरूको भाषण संस्कृति को गठन उद्देश्य।
ज्ञान को अधिग्रहण लागि तयारी गर्दै। को प्रिपेरेटरी समूहमा एकीकृत गतिविधि सिक्न पूर्व-विद्यालय छोराछोरीलाई तयार गर्न अनुमति दिन्छ: आवाज सुनेपछि विकास एक सेन्सर भाषाई संचार विकास गर्न ध्वनि संश्लेषण र विश्लेषण उत्पन्न, छोराछोरीलाई मान शब्दहरू परिचय। कक्षाकोठामा बच्चा पूर्ण वाक्य बनाउन बुझ्छ।
भूमिका-प्ले खेल, गणित मा कक्षाहरू एकीकृत समावेश हुन सक्छ, जसको समयमा, छोराछोरीले अनुभव, ज्ञान र भावनात्मक राज्य व्यायाम, उत्पादक गतिविधिहरु बाहिर। आफ्नो संचार कौशल देखाउन बच्चाहरु मदत, पसलमा अभियान को चरणबद्ध। संयुक्त रचनात्मक गतिविधि मात्र गणित कौशल, तर पनि बोली, ध्यान, स्मृति विकास।
सांगीतिक शिक्षा
पूर्वप्राथमिक संगीत शिक्षा उपलब्ध संयुक्त। यो पनि शिक्षक छोराछोरीलाई मानसिक तस्बिरहरू सिर्जना सिकाउँछ, संगीत सुन्ने गर्दा छलफल भएको माधुर्य सुन्न थियो। गणित मा एकीकृत कक्षाहरू तर्क को गठन समावेश भने, संगीत पाठ पूर्ण रचनात्मक सोच, साहित्यिक वर्णन संग expressive तस्बिरहरू सम्बन्धित क्षमता विकास गर्न योगदान। रेखाचित्र, चित्रकला, मूर्तिकला, सौन्दर्य को दुनिया गर्न मद्दत अभिभावक accustom बच्चाहरु जस्तै कला यी प्रकार। गीतहरूको शब्द संग्रह प्रिस्कूल सिक्दै गर्दा। प्रशिक्षण समयमा कला को काम थाह भएको मान्छे, मूर्तिकला देखि painting ओपेरा बाट ब्यालेट भेद गर्न, सिक्न। धेरै दन्त्यकथा र मिथक, संगीत धनी छ, छड को प्रकारको हो, समकालीन कला को सबै प्रकार बाँध्छ।
सांगीतिक पाठ आन्दोलनहरु को समन्वय सुधार गर्न सक्नुहुन्छ, मोबाइल खेल संग स्मृति, अवलोकन, छोराछोरीलाई ध्यान, संगीत संचार विकास। रोल-प्लेइङ पूर्व-विद्यालय संस्थानहरुमा कक्षाकोठामा प्रयोग खेल, को ध्वनि, रंग, जीवन्त सांगीतिक तस्बिरहरू मार्फत विकास दुनिया को बच्चाहरु दृष्टि मदत। चित्रकला र कला हात को ठीक मोटर कौशल विकास गर्न योगदान, यसको अभाव मा, बच्चाहरु राम्रो लेख्न सिक्न गाह्रो हुनेछ।
एकीकरण विकल्पहरू
पूर्वप्राथमिक सञ्चालन अनुसन्धान को परिणाम अनुसार, उत्कृष्ट परिणाम दुनिया कल्पना र प्रेम को काम पढ्ने, गणित र संगीत, चित्रकला र भाषा विकास संघ दिन्छ।
बाल सदन मा एक संयुक्त कक्षाहरू विशेषताहरु
पूर्वप्राथमिक प्रयोग Methodical साहित्य, कक्षाहरू को एक निश्चित संयोजन को निर्माण पनि समावेश छ। यस्तो पाठ मा एक विषय रूपमा फरक विज्ञान रूपमा मानिन्छ जो बभयोयामी वस्तुहरु चयन गरियो। मिश्रित कक्षाहरू संरचना प्रयोग सर्पिल, concentric, रैखिक मोडेल। यो संयोजन यो स्कूल घण्टा समायोजन गर्न, कार्यक्रम को सामग्री परिवर्तन गर्न सम्भव बनाउँछ।
परिचय। पाठ यस भाग यो समाधान गर्ने उपायहरू खोज्न प्रिस्कूल प्रोत्साहन गर्नेछ एक निश्चित समस्याग्रस्त अवस्था सिर्जना पनि समावेश छ। उदाहरणका लागि, अक्सिजन र पानी बिना पृथ्वीमा जीवनको संभावना बारेमा बच्चाहरु शिक्षक सोध्छन्। त्यो लक्ष्य कसरी स्पष्ट सेट सबै वर्ग को अन्तिम नतिजा निर्भर छ।
मुख्य भाग। बच्चाहरु नयाँ कौशल, ज्ञान, सीप, यो एक सल्लाहकार खडा समस्या समाधान गर्न असम्भव छ, जो बिना प्राप्त। यो खण्ड दृश्य एड्स, प्रस्तुति, टुकडे संग्रह को प्रयोग पनि समावेश छ। यो चरण को मान्छे अर्थपूर्ण शब्दावली, प्रश्नहरूको जवाफ सिक्न समयमा, तिनीहरूलाई सोध्न।
अन्तिम भाग। छोराछोरी गर्न आवश्यक एक किंडरगार्टन मा व्यावहारिक काम प्रयोग प्रत्येक पाठ मा प्राप्त ज्ञान व्यवहारमा उतार्ने मौका थियो। sculpting को माध्यम, चित्रकला, didactic खेल द्वारा प्राप्त ज्ञान को Actualization।
संयुक्त कक्षाहरू प्रिस्कूल संसारको एक उज्ज्वल र व्यापक दृष्टिकोण दिन अनुमति दिन्छ। यी कक्षाहरू वस्तुहरु र घटना बीच सम्बन्ध सिर्जना गर्न आवश्यक छ। मात्र यस्तो बहुमुखी कला र भौतिक संस्कृति बुझ्न, आपसी सहायता गठन बच्चाहरु घटनाहरू को पाठ्यक्रम मा। पूर्वप्राथमिक शिक्षा को मुख्य जोड विशिष्ट ज्ञान को Assimilation मा छैन, र पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु को रचनात्मक सोच को विकास मा
प्रशिक्षण महत्त्व
एकीकरण सम्भव ज्ञान को धेरै शाखा मा प्रशिक्षण संयोजन गर्न बनाएर, व्यक्तिगत को रचनात्मक गतिविधि को अनिवार्य विकास implies। बाल सदन मा कुनै पनि एकीकृत कक्षाहरू को विशिष्ट सुविधाहरू बीच, विशेषज्ञहरु व्यावहारिक र सैद्धान्तिक सामग्रीको संश्लेषण भन्छन्। व्यवसाय को भित्र मा तर प्रजा को एकीकरण को बाहिर मात्र छैन आधारित छ। अध्ययन अन्तर्गत यही वस्तु धेरै स्थानमा, गुण, विशेषताहरु, वस्तु को आवेदन अध्ययन भइरहेको बारेमा सामान्य निष्कर्षमा देखि मानिन्छ लागि।
कक्षाहरू लागि तयारी को विधिहरू
निम्न गतिविधिहरु नियन्त्रण प्रदर्शन गर्दै एकीकृत प्रशिक्षण कार्य सुरु गर्नुअघि:
जहाँ एकीकरण rationally प्रयोग गरिएको छ ज्ञान, को क्षेत्र परिभाषित;
सामग्री छोराछोरीको उमेर विशेषताहरु अनुसार चयन;
बाहिर लक्ष्य र उद्देश्य लाग्यो;
- विकल्पहरू अभ्यासहरू चिनाउँछ।
निष्कर्षमा
पूर्वप्राथमिक शैक्षिक संस्थाहरू विभिन्न समूहहरू त्यो मिश्रित कक्षाहरू - बच्चा र शिक्षकको व्यक्तित्व को गठन को प्रभावकारी माध्यम। यस्तो गतिविधिहरु शिक्षकहरू निरन्तर आफ्नो व्यावसायिक क्षमता सुधार गर्न मदत। यसको लागि गतिविधिहरु विकल्प को एक किसिम को संयोजन implies रूपमा, स्थिर लोड कम गर्न मद्दत गर्नुहोस्। तिनीहरूले किनभने यस्तो अध्ययन मोबाइल भूमिका-प्लेइङ र कार्य खेल सधैं छन् तपाईं, वर्ग मात्र होइन एक कार्यालय वा कोठा, तर किंडरगार्टन को सम्पूर्ण क्षेत्र छ समयमा प्रयोग गर्न अनुमति दिन्छ। बाल सदन उपस्थित छोराछोरी, mentors द्वारा प्रस्तावित विभिन्न एकीकृत गतिविधिहरु समयमा काम गर्न खुसी।
Similar articles
Trending Now