पुरानो समूहमा प्रकृतिमा कार्य: वर्णन, विशेषताहरू र सिफारिशहरू

सबैलाई थाहा छ कि यो सक्रिय श्रमको लागि धन्यवाद थियो कि एक व्यक्ति सामाजिक तवरमा जटिल तवरमा सिर्जना गर्न सक्षम हुन सक्छ।

पूर्वस्कूल र विद्यालयको उमेरमा व्यावहारिक क्षमताहरू सिकाउने महत्त्वबारे कुरा गरौं।

सैद्धान्तिक प्रश्नहरू

कलेजगार्टनका पुराना समूहमा प्रकृतिमा के काम छ? सुरू गर्न, हामीले ध्यान दिनुपर्छ कि शिक्षकले दिएका उमेरमा बालबालिकाको शारीरिक विकासको व्यक्तिगत विशेषताहरू राख्नु पर्छ, उनीहरूको शैक्षिक गतिविधिको लागि योजना बनाउँदछ। तपाईं कसरी बच्चाहरू लिन सक्नुहुन्छ, त्यसोभए उनीहरूको व्यावहारिक गतिविधिको क्रममा उनीहरूले निश्चित क्षमताहरू विकास गर्छन्?

मुद्दाको तीव्रता र महत्त्वमा लिई नयाँ संघीय शैक्षिक स्तरहरू पूर्वस्कूलका बच्चाहरूको विकासको लागि पेश गरिएको वरिष्ठ र प्रेमी समूहमा प्रकृतिमा श्रम योजनालाई अलग-अलग मानिन्छ।

शिक्षकले योजनामा समावेश गतिविधिहरूको उद्देश्यलाई संकेत गर्दछ, कामको अपेक्षित परिणामहरू बताउँछ। प्रत्येक विद्यार्थीको लागि, एक व्यक्तिगत शैक्षिक प्रविधि बनाइएको छ, श्रम श्रम कौशल गठन गरेको अनुसार।

योजनाको विशेषताहरू

प्रकृतिमा कसरी सही काम व्यवस्थित गर्ने? व्यवसायीहरूको वरिष्ठ समुहमा व्यवसाय बिरुवाहरु र जनावरहरूको हेरचाह संग बाँच्ने कुना मा बस्ने। शिक्षकले विधिव्यापी गतिविधि योजनामा आफ्नो गतिविधिको सबै चरणहरू बताउँदछ, केहि भागहरु को लागि वन्य जीवन को अध्ययन, फूलहरु को हेरविचार को विशिष्टताहरु लाई निर्धारित गर्दछ। योजनाको अतिरिक्त, तपाइँ एक विशेष कार्ड वा जर्नल सिर्जना गर्न सक्नुहुनेछ, जुन प्रदायक उसको विद्यार्थीहरू भर पर्नेछ।

लाइभ कुनामा कामको संगठनको विशेषताहरु

प्रकृति को कुनामा कस्तो प्रकारको काम हुन सक्छ? किरगार्टनको वरिष्ठ समूह न केवल बिरुवाको पानी, जानवरहरू फिड्न, र टाप्न लाग्ने ट्युप्पन्ट र पौधहरू रोप्नु पनि सामेल हुन सक्छ।

तर व्यावहारिक क्रियाकलाप सुरु गर्नु अघि शिक्षकले सैद्धांतिक अध्ययन सञ्चालन गर्दछ, जसले पूर्वस्कानका छोराछोरीलाई प्रवर्तित पौधेहरु, अवधारणात्मक फूलहरु को हेरविचारका नियमहरु लाई अवस्थित विधिहरु लाई परिचय गर्दछ। प्रशिक्षण चक्र पूरा भएपछि, एक विशेष कार्ड फाईल ट्यूटोरियलसँग सिर्जना गरिएको छ: "प्रकृतिमा श्रम"। बच्चाहरूको वरिष्ठ समूहले उनीहरूलाई बिरुवा, उनीहरूको प्रत्यारोपण, बच्चाहरू बारे सिकेका कुराहरूबारे कुरा गर्न सक्छन्।

लाइभ कुनामा काम गर्नुहोस्

वैज्ञानिक ज्ञानको सामान लिएर, जीवित संसारका जवान रक्षकहरू व्यावहारिक कार्यहरू सुरु गर्छन्। पुरानो समूहमा प्रकृति मा काम प्रत्येक बच्चालाई सक्रिय गतिविधिहरूमा आकर्षित गर्न उद्देश्य छ। शिक्षकले आफ्ना विद्यार्थीहरू बीचको कर्तव्य वितरण गर्दछ ताकि कुनै निष्क्रिय दर्शकहरू छैनन्।

अर्को, बच्चाहरु रोप्ने बिरुवाहरु को विकास को निगरानी, उनलाई अतिरिक्त पत्ते को गठन। पुरानो समूहमा रचनात्मक प्रक्रियामा काम गर्न सृजना गर्नको लागि, शिक्षकहरूले बच्चाहरूलाई मनाएका परिवर्तनहरू स्केच गर्न सुझाव दिन्छ। तपाईंले प्राप्त गर्नुभएको व्यक्तिगत एल्बमहरू गृहपुलरहरूको बारेमा पाठहरू सञ्चालन गर्न प्रयोग गर्न सकिन्छ, बैठकहरूमा आमाबाबुलाई प्रदर्शन गर्नुहोस्।

ती बिरुवाहरु कि बच्चाहरु द्वारा बृद्धि गरिन्छ, घर को जीवित कोने को लागि एक महान उपहार हुन सक्छ। पुरानो समूहमा कामको सही संगठनको साथ तपाईंलाई युवा पीढीमा एक निश्चित कौशल बनाउन अनुमति दिन्छ।

जीवित कुना मा कक्षाहरु को अर्थ

आधुनिक पूर्वस्कूल शिक्षामा गम्भीर सुधारहरू छन्। यदि शास्त्रीय शैक्षिक प्रणालीमा मुख्य काम पूर्वस्क्राकारको द्वारा सैद्धांतिक ज्ञान प्राप्त गर्न थाल्छ, त्यसपछि दोस्रो पीढीको नयाँ शैक्षिक स्तर अनुसार यो एक पूर्ण रूपमा विकसित व्यक्तित्वको रूपमा मानिन्छ।

यो श्रमको संगठनले प्रकृतिमा पूर्ण रूपमा सुविधा दिन्छ। वरिष्ठ समूह शामिल हुन सक्छ र बालवालिका मा लगाए बिरुवाहरु को हेरविचार गर्न। हाम्रो देशमा धेरै पूर्व-विद्यालय शैक्षिक संस्थानहरूमा विकासको प्राथमिकता दिशा श्रम र पर्यावरण शिक्षा रोजिएको छ।

शिक्षकहरूले प्रकृतिको प्रेम बनाउँथे, तिनीहरूको देशको जग्गा आफ्ना विद्यार्थीहरूको लागि। यो बिरुवाहरु र जनावरहरु को हेरचाह को समयमा बच्चाहरु लाई जीवित प्राणीहरु को सावधान दृष्टिकोण को रूप मा बनाइन्छ।

पूर्वस्कूल संस्थाहरूमा कामको लागि आवश्यकताहरु

पहिलो शासन, पूर्वस्कूल बच्चाहरु को व्यावहारिक गतिविधि को अनुसार संगठित छ, यसको सुरक्षा सुनिश्चित गर्न को लागी। दुर्घटनाहरू जोगिनका लागि, बालबालिकाको लागि प्रस्ताव गरिएका सबै कार्यहरू हेरचाहको नजिकको निरीक्षणको अन्तर्गत गरिन्छ।

उदाहरणहरु

शरद ऋतुमा प्रकृतिमा कसरी श्रम व्यवस्थित गर्न सकिन्छ भन्ने विचार गर्नुहोस्। बूढो समूहले पतित पातहरु, पहेंलो घाँस बाट किरगार्टन मा साइट को सफाई मा एक सक्रिय भागीदार हुन सक्छ। पुरानो पूर्वस्कूल उमेरमा, बच्चाहरूले जनावर र रोपनी संसारको बारेमा केही सैद्धान्तिक ज्ञानको स्थापना गरेका छन्, प्रकृतिमा सक्रिय श्रम उपयुक्त हुनेछ। गर्मीमा, पुरानो समूह फूल, पानी र पतनमा आकर्षित गर्न आकर्षित छ, बच्चाहरु फूल प्रत्यारोपण मा व्यस्त छन्।

जीवित क्षेत्र मा बिरुवाहरु को सामाग्री को लागि आवश्यकताहरु

सबै भन्दा पहिले, जीवित कोने मा जानवरहरु लाई उन स्थितियों मा राख्नु पर्छ जो उनको लागि अनुकूल छ।

कुनामा नयाँ निवासी हुनुभन्दा पहिले, उसको लागि घर तयार गर्न, विशेष फोराहरू भण्डार गर्न आदतहरू अध्ययन गर्न आवश्यक छ।

शिक्षकले पनि एक विशेष सूची चयन गर्नुपर्छ, जुन मार्फत बच्चाहरूले प्रत्यक्ष जनावरहरूको लागि उचित हेरविचार गर्न सक्दछन्।

बच्चाहरूलाई बुझ्नैपर्छ कि उनीहरूको जीवन र स्वास्थ्यले कसरी जनावरहरूको उपचार गर्नेबारे निर्भर गर्दछ। दैनिक भोजन, कक्षको सफाई ट्यूटोर द्वारा संकलित समय तालिका अनुसार गरिन्छ। समुहमा नियुक्त गरिएको डाइरेक्टरीमा, जसमा कर्तव्यहरू यस्तो गतिविधि समावेश छन्।

कलेजगार्टनहरूमा सबै जीवित कोनेहरूमा सजावटका माछाहरू संग एक एक्वैरियम छ। यदि यसको सञ्चालनको नियम उल्लङ्घन भएमा, माछा मर्न सक्छ। एक्वैरियम को लागि ज्यादातर अनौठो सुनकोष को लागि चुन्नुहोस, सानो कार्प। बच्चाहरु न केवल पानी को तत्वहरु को हेरविचार नगर्ने तर यसको विकास र विकास पनि हेर्न। ट्युटरको साथमा, तिनीहरू एक विशेष सूखी खाना प्रयोग गरेर, माछालाई खाना खान्छ।

जाडो चक्रको समयमा, मानिसहरू पनि काममा सक्रिय हुन्छन्। उदाहरणका लागि, तिनीहरू चराहरू फिडेरबाट बर्फ हटाउँछन्, रोटीको टुक्रामा, अन्नको अन्न। यदि एक पक्षी पक्षी फिडमा बस्छ भने, शिक्षकले यसको बारेमा बताउँछ, त्यसपछि यसले यसको व्यवहारलाई हेर्छ।

जीवनको कुनामा श्रमको अर्थ

कर्तव्यमा, जो शिक्षकको हेरचाह गरी बस्थे र जनावरहरूको हेरविचार गर्दछ शिक्षकलाई पर्यो, व्यावहारिक कुञ्जीहरू साथै, परिश्रम, शुद्धता, लगनशीलता जस्ता गुणहरू विकास गर्नुहोस्।

ट्युटरको तालिका प्रत्येक नयाँ शैक्षणिक वर्षको सुरुमा छ। कर्तव्यहरूको भ्रामक भए तापनि जीवित ठाउँमा काम गर्दा बच्चाहरूले लगातार आफ्नो रचनात्मक क्षमताहरू, व्यावहारिक क्षमताहरू, सैद्धान्तिक ज्ञान प्रयोग गर्नुपर्दछ।

जीवित कोने को आयोजन को मुख्य कार्य पूर्वस्कूलरों को उनको व्यक्तिगत क्षमता, रचनात्मक कल्पना को अभिव्यक्ति को संभावना हो। यस्तो कार्यहरू पूर्ण शिक्षा विद्यालयको स्नातकोत्तरका लागि ती आवश्यकताहरूसँग मेल खान्छ जुन नयाँ राज्य शैक्षिक स्तरहरूद्वारा स्थापित गरिन्छ।

निष्कर्ष

पूर्व-विद्यालय शैक्षिक संस्थाहरूको लागि व्यावहारिक गतिविधिहरूसित सम्बन्धित कक्षाहरू विशेष महत्व हुन्। यही कारण, कि Kindergarten को हरेक शैक्षिक कार्यकर्ता को शैक्षिक योजना मा, श्रम प्रशिक्षण संग जुडे सबै गतिविधिहरु लाई संकेत दिइन्छ। प्रकृतिको कुनामा स्थित बिरुवा र जनावरहरूको हेरविचार गर्ने कक्षाहरू संगठित गर्दा उमेरमा निर्भर गर्दछ, त्यहाँ महत्वपूर्ण मतभेदहरू छन्। पूर्वस्कूलकर्ताहरू बूढो भएझैं शिक्षकले अझ जटिल जटिल कार्यहरू प्रदान गर्दछ जुन कार्यको प्रारम्भिक योजना कार्य गर्न समावेश गर्दछ जुन परिणाम प्राप्त हुन्छ।

छोराछोरीहरू धुरी, पानी, प्रत्यारोपण बिरुवाहरू सिकाउँछन्, तिनीहरूबाट सुकेका पातहरू हटाउँछन्, उनीहरूको प्रत्यारोपणका नियमहरू मास्टर गर्नुहोस्। यी कुञ्जीहरू रोजगारीको जीवनमा उनीहरूको लागि उपयोगी हुनेछ। इनडोर बिरुवाहरूको निकटताको लागि धन्यबाद, बालबालिका मानव जीवनको लागि उनीहरूको महत्त्वमा प्रस्तुत हुन्छन्।

यसको अतिरिक्त, बिरुवाहरु संग सम्बन्धित श्रमिक गतिविधिहरु लाई आफ्नो काम को घन्टा को व्यवस्थित गर्न मा मदद गर्दछ। किन फूलहरू शिक्षकले प्रयोग गर्ने कामको निर्माणको लागि मुख्य उद्देश्यको रूपमा प्रयोग गरिरहन्छन्? कारण तिनीहरूको पहुँचमा छ, तिनीहरूसँग लामो-समय अवलोकन सञ्चालन गर्ने सम्भावना।

शिक्षकलाई अध्ययन र फूलहरूको हेरविचार सम्बन्धी अध्ययनको प्रणाली सिर्जना गर्ने अवसर दिइएको छ, धेरै शैक्षिक र शैक्षिक कार्यहरू पछ्याउँदै। युवा पूर्वस्कूल उमेरमा बच्चाहरूले पर्यवेक्षकहरूको रूपमा काम गर्छन्, शिक्षकसँग एकसाथ उनीहरूले केही कार्यहरू गर्ने प्रयास गर्छन्।

जीवित संसारसँगको सम्बन्धको लागि मुख्य विकल्पहरू बीच, कामको कलाको निर्माण, बालबालिकाका मनोवैज्ञानिकहरूले जीवनको प्रतिनिधिहरूको वयस्कोंको दृष्टिकोणलाई ध्यान दिन्छन्। बच्चाले आफ्नो संरक्षकको कार्यहरूको प्रतिलिपि बनाउँछ।

यदि उनले हेरचाह गर्छन् कि उनीहरूले शिक्षकले कसरी पेन्टिङलाई व्यवहार गर्छन्, उनीसँग कुराकानी गर्छन्, बच्चाले यस प्रकारको व्यवहारलाई अप्ठ्यारो पार्ने प्रयास गर्दछ। प्रकृतिको लागि एल्डरहरूको भ्रामक रवैया बिरुवाहरू र जनावरहरू र बच्चाहरूमा पछाडि पनि यस्तै मनोवृत्ति उत्पन्न गर्दछ, यस अवस्थामा यो एक सावधान दृष्टिकोण, लगनशीलता, देशभक्तिको निर्माण गर्न गाह्रो हुनेछ। यो पूर्वस्कूलको उमेरमा रहेको आधारभूत श्रम क्षमताहरू, प्रकृति, वयस्कहरूको लागि मनोवृत्ति, जुन बच्चा प्राथमिक स्कूल शिक्षाको विकासमा विकास हुनेछ, गठन हुनुपर्छ।