पूर्व-विद्यालय अध्यापन मा शिक्षा को वर्गीकरण विधिहरू

वैज्ञानिकहरूले त्यहाँ छोराछोरीको शिक्षामा प्रयोग गर्न सकिन्छ भनेर पाँच अधिक सय फरक प्रविधी, हो त्यसैले कि के क्षेत्र जहाँ र यी विधिहरू के उद्देश्य प्रयोग गर्न सकिन्छ शिक्षक लागि संकेत एक निश्चित प्रणाली तिनीहरूलाई व्यवस्थित गर्न एक तरिका आवश्यक छ।

ज्ञान को प्रसारण को प्रक्रिया मा बच्चाहरु तीन समूहका हुन्छन् जो शिक्षा को तरिका, को सबै भन्दा साधारण वर्गीकरण पूर्वप्राथमिक प्रयोग गरिन्छ:

1 मौखिक विधिहरू - जहाँ शिक्षा को मौखिक फारम आधारित छ: कुराकानी, कथा, व्याख्या, स्पष्टीकरण र निर्देशन। यी विधिहरू स्पष्ट छोटकरीमा पूर्वप्राथमिक छोराछोरीको शिक्षा प्रयोग गरिन्छ। शब्द को भावनात्मक घटक वहन। एक कोटिगत प्रतिबन्ध छ, र साधारण बन्न छैन ताकि छैन, अक्सर प्रयोग गर्नुपर्छ बच्चा लागि भयका त्यसैले, कार्य को निषेधाज्ञा रंग गर्नुपर्छ भावना।

2. व्यावहारिक तरिका - यी बन्धन सामाग्री अध्ययन छ जो मार्फत खेल, व्यायाम, प्रशिक्षण, छन्। बच्चाहरु पूर्वप्राथमिक उमेर , शिक्षा ठूलो महत्व छ कि प्रतिस्पर्धी गतिविधिहरु सक्षम छन् देखि उद्देश्य शिक्षा न्यूनतम वयस्क समर्थन संग, आफ्नै एउटा बच्चा द्वारा हासिल छ।

3. भिजुअल विधिहरू। जब अन्य बाल व्यवहारलाई विश्लेषण वयस्क वा दृष्टान्त, फिलिम को तरिका द्वारा प्रदर्शन व्यवहार को ढाँचा,। कामहरू लागि प्रयोग वर्ग तस्वीर, अडियो रेकर्डिङ, प्रस्तुति, अंशहरूको कार्टून, दृष्टान्तहरू समयमा। प्रिस्कूल संग विशेष गरी नेत्रहीन काम -, गलत व्यवहार देखाउन जोगिन छ किनभने सबै बच्चाहरु वयस्क consciously कार्य को विशुद्धता वा incorrectness आकलन छैन पछि बारम्बार गर्छन।

शिक्षा विधिहरू यस वर्गीकरण दृश्य प्रविधी को एक प्राथमिकता प्रयोग संग Kindergartens मा प्रयोग भएको, दृश्य-सक्रिय र तिनीहरूले मात्र प्रदर्शन र मौखिक पुष्टि मार्फत बाहिर संसारको आवश्यकताहरु सिक्न - तिनीहरूले कारण आफ्नो सोचाइ भन्ने तथ्यलाई सबै भन्दा साना पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु संग काम मा साधारण हो। वृद्ध बच्चाहरु प्राय शिक्षक बच्चाहरु वा सकारात्मक बानी मा कौशल कोचिंग, अभ्यासहरू प्रयोग गर्दछ, छन्।

को विभाजन द्वारा प्रयोग गरिन्छ प्रशिक्षण, को विधिहरू अर्को वर्गीकरण अभिन्न छ संरचना पहिचान , मानव देखि विधिहरू को एक समूह को सामाजिक महत्वपूर्ण व्यवहार को गठन को लागि व्यक्तिगत सबै संरचना काम गर्न आवश्यक छ:

चेतना को विकास को लागि 1 तरिका - बच्चाको संसारको जग, आफ्नो बौद्धिक आधार, को मान्यता र समाजमा व्यवहार को नियम को ज्ञान छ। अधिक धनी र यो क्षेत्र को किसिम, सामाजिक सही व्यवहार लागि विकल्प चयन गर्न को बच्चा थप गरेको क्षमता। यो समूह अघिल्लो वर्गीकरण सबै मौखिक र दृश्य विधिहरू समावेश छ।

निर्मित को 2 तरिका सामाजिक-सकारात्मक व्यवहार प्रिस्कूल को - मात्र होइन खेल र कक्षाकोठामा ज्ञान को प्रयोग हो, तर पनि विभिन्न परिस्थितिमा व्यवहार मा आफ्नो आवेदन, पुनरावृत्ति। सुरुमा, यो एक वयस्क को पर्यवेक्षण अन्तर्गत गरेको छ, र त्यसपछि छोराछोरीलाई स्वतन्त्र कौशल प्रशिक्षित छन्।

बच्चा प्रभाव भावना मार्फत कार्य अझ तीव्र अवशोषण यो चाहनाको - उत्तेजक (वा भावना उत्पन्न) को लागि 3 तरिका। तसर्थ, प्रशंसा, दोष, अनुमोदन प्रयोग, सफलता को अवस्थामा सिर्जना गरियो। आमा वा बुबा वा हजुरआमा मनपर्ने शिक्षक: बच्चाहरु अलिकति अनुमोदन तिनीहरूलाई मानिसहरूलाई अर्थपूर्ण पनि गर्न प्रतिक्रिया। फाराम शैक्षिक काम , एक किसिम प्रयोग किनभने उत्तेजना प्रविधी चेतना विकास र व्यवहार को गठन को विधिहरू संयोजनमा लागू छन्। बच्चा को आमाबाबुको कार्यहरू गर्न भावनात्मक प्रतिक्रिया - शिक्षा प्रभावकारी विधि।

यो वर्गीकरण अक्सर Kindergartens मा शिक्षा को विधिहरू प्रयोग गरिन्छ, यो पूर्वप्राथमिक छोराछोरीको शिक्षा योगदान सर्वश्रेष्ठ छ। पूर्वप्राथमिक बच्चाहरु को भावनात्मक क्षेत्र गर्दा अस्थिर, labile, छोराछोरीको मुड swings द्वारा विशेषता छ, त्यसैले अक्सर सकारात्मक भावना पूर्वप्राथमिक छोराछोरीलाई प्रयोग गर्न सिफारिस गरिएको, किनभने एक पटक बच्चा फेरि गर्न चाहन्छ कार्य को मजा अनुभव।