प्रारम्भिक बाल्यकाल अध्यापन को विधिहरू

प्रारम्भिक बाल्यकाल अवधिमा छोराछोरीको विशेषता को शिक्षा को प्रक्रिया यसलाई रूपमा, दृश्य प्रविधी संग संतृप्त छ बच्चाहरु सजिलै बुझ्ने र हेर्न र सुन्न के सम्झिन। दृश्य-प्रकार बच्चाको सोचाइ वयस्क कसरी व्यापक प्रयोग उदाहरण अनुमति दिन्छ शिक्षा विधि, देखाउन र बच्चाहरु प्रत्येक अन्य, वा खिलौने को हेरफेर अन्तरक्रिया गर्न उचित तरिकामा देखाउँदै।

जवान छोराछोरीको सकारात्मक बानी को गठन को प्रक्रिया मा, pedagogic विधिहरू तीन क्षेत्रहरू प्रभावित, प्रत्येक अन्य संग संयुक्त गर्नुपर्छ : व्यक्तित्व गठन मन, भावना र गतिविधिहरु। तसर्थ, छोराछोरीलाई बीच स्वच्छ बानी को गठन, सबै माथि, शिक्षक जानकारी (वा निर्देशन), यो गरिन्छ कसरी प्रदान गर्दछ, त्यसपछि यसलाई कठपुतलीहरू को मद्दतले ज्ञान र व्यक्तिगत उदाहरण प्रयोग गरेर consolidates, एक बच्चा को चासो र जिज्ञासा को के छ। त्यसपछि शिक्षक मा को क्रमबद्घ पुनरावृत्ति मार्फत बच्चा को कौशल गाडिहरु दिन समय।

महत्त्वपूर्ण र pedagogic विधिहरू व्यवहार मा प्रयोग गरिन्छ जसमा अनुक्रम। उदाहरणका लागि, आफ्नो हात धुन छोराछोरीलाई सिकाउँदा स्वतन्त्र वयस्क सम्पूर्ण प्रक्रिया एक पुतली मा, कफ वस्त्र रोलिङ ट्याप देखि न्यानो पानी संग फोम को "सेतो पन्जा" र थप लुगा धुने को गठन अघि साबुन संग उनको हात lathering देखाउँछ। एकल नैपकिन - घर मा, वयस्क कसरी तौलिया व्यक्तिगत र बाल सदन आफ्नो हात सुक्खामा देखाउँछ। , ट्याप बन्द शिक्षक बच्चा को पर्यवेक्षण अन्तर्गत एक्लै खोल्छ वाल्व पानी दबाव र तापमान regulates साबुन र पानी अन्तर्गत आफ्नो हात माझ्छिन्। शिक्षक भावनात्मक घोषणा जो एक बच्चा आफ्नो अनुहार माझ्छिन् रूपमा पानी बारेमा कविता, प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छ, "Vodicka, Vodicka, मेरो अनुहार ... धुन", एक पटक निर्देशन महारत। दिन को समयमा, वयस्क हात, एक पैदल पछि धोए गर्न, शौचालय जाँदै खाने अघि पछि पर्छ भनेर आफ्नो बच्चा सम्झना दिलाउँछ। तिनीहरूले निर्देशन र सबै पुरा वयस्क रिमाइन्डर बिना लामो बच्चालाई आफ्नै यो कौशल प्रयोग गर्न सुरु रूपमा बाहिर छ रूपमा कार्य को कार्यान्वयन अनुगमन।

प्रारम्भिक बाल्यकाल अध्यापन को विधिहरू तिनीहरूलाई शिक्षक र छात्र अन्य व्यावहारिक कार्यहरू देखि प्रतिष्ठित गर्न अनुमति कि आफ्नै विशेषताहरु छन्:

1) ती हुन् बाइनरी, अर्थात् तिनीहरूले दुई दल को अन्तरक्रिया संलग्न छन्: शिक्षक बढावा दिन र बच्चा को गतिविधि नियन्त्रण र छात्र यो एक वयस्क पहुंचाता कि अनुभव बुझ्छ।

2), एक आर्थिक तरिकामा प्रक्रिया सिक्ने किनभने यो सम्भव छिटो र कुशलतापूर्वक नयाँ कौशल उत्पन्न गर्न बनाउन।

3) विकास विधिहरू किनभने उत्तेजित र अनुसार बच्चा को उमेर संग शैक्षिक प्रक्रिया ठीक गर्नु, यो सम्भव प्रभावकारी बढाउनका बनाउन क्षमता, सीप र बानी।

कसरी प्रभावकारी बच्चा को विकास को प्रक्रिया निर्धारण गर्न, शिक्षक अनुसन्धान को एक विधि प्रयोग गर्नुहोस्। आफ्नो आवाज, खेल वा शारीरिक गतिविधि: यो सबै भन्दा अधिक संभावना तालिका मा एक समर्थन संग बाहिर छ, जो एक अवलोकन, तिनीहरूले छोराछोरीको मान्यता दिइएको छ। एक पिरामिड, एक विभाजन तस्वीर सङ्कलन गर्न ज्यामितीय आकार लागि संवाददाता प्वाल फेला गुना क्षमता: बच्चाहरु पहिले नै सचेत गतिविधि देखाएका छन् जब प्रयोग, अनुगमन एक प्रकारको रूपमा प्रयोग गरिन्छ। यस्तो अवस्थामा सिकेका सीप सुरक्षित थिए बच्चाको लागि जानाजानी शैक्षिक शोधकर्ता बनाएको छ। साथै, यो उमेर बच्चाको गतिविधिहरु मा उपस्थित हुनुपर्छ भनेर नयाँ कौशल को गठन को लागि आवश्यकता बाहिर जान्छ।

प्रारम्भिक बाल्यकाल अध्यापन को तरिका - यी भविष्य विकासको लागि आधार हो जो बच्चा को अन्तरक्रिया र शिक्षक को मुख्य तरिका छन्। आफ्नो मद्दत, गठन कौशल, बानी, व्यक्तित्व लक्षण संग, गुण बच्चाको वर्ण निश्चित छन्।