फरक फरक क्रेडिट हो ... फरक फरक क्रेडिट कसरी गरिन्छ?

उच्च विद्यालयमा विद्यार्थीहरूको ज्ञान नियन्त्रण र प्रमाणित गर्न विभिन्न तरिकाहरू छन्। यो केवल परीक्षा र परीक्षण छैन। अनुशासनको लागि फरक फरक परीक्षाको रूपमा पनि यो चीज हो। के यो छ, यो कसरि गरिन्छ र कसरी यो अन्य ज्ञान नियन्त्रण बाट फरक छ - यसले पछि छलफल गर्नेछ।

टर्मिनलजी

प्रारम्भमा, हामीले टर्मिनोलोजीलाई बुझ्न आवश्यक छ जुन हामीले सामना गर्नुपर्नेछ। यसैले, अंतर अफसेट छात्र द्वारा सिकेको सामाग्री को सत्यापन को रूप मा एक छ। यो ध्यान दिनुपर्छ कि उत्पादन र प्रशिक्षण अभ्यासहरू पारित गर्नका लागि यो फारम नियन्त्रण उपयुक्त छ। यदि तपाईं सरल शब्दहरू भन्न सक्नुहुन्छ भने, अलग-अलग ऑफसेट एउटै अफसेट हो, तर केवल एक परिणाम जसको एक मूल्याङ्कन गरिन्छ।

उदाहरणका लागि, यदि अनुशासनको परिणाम बन्द गरिएको छ भने, विद्यार्थीले दुई ग्रेड प्राप्त गर्न सक्दछ: "z" - जब शिक्षकले सामग्री जान्छ र "n / z" - जब व्याख्याता विद्यार्थीले अनुशासनको अध्ययन गर्दा प्राप्त ज्ञानबाट असन्तुष्ट हुन्छ। क्रेडिटको सम्पूर्ण बिन्दु यो हो कि यदि विद्यार्थीको ज्ञान भिन्न छैन, तर सामान्य सीमाको सीमामा हो, त्यसपछि उसले "z" चिन्ह प्राप्त गर्न सक्छ। एक फरक सेट-अप विद्यार्थी द्वारा प्राप्त ज्ञानको लागि पूर्ण मूल्याङ्कनको शिक्षक द्वारा प्रस्तुति हो।

मध्यवर्ती प्रमाणीकरण को अवधारणा

यो ध्यान दिइन्छ कि फैलावट मध्यवर्ती प्रमाणीकरण को रूप मा एक को संदर्भित गर्दछ। यसको सार सामग्री प्राप्त गर्ने सामग्रीको एसिम्मेलेशन जाँच गर्दैछ। समाप्ति को बावजूद, परीक्षा या अन्य परीक्षण को रूप मा अन्य रूपहरु छन्। यो माना जाता छ कि मध्यवर्ती प्रमाणन को सर्वश्रेष्ठ रूप लिखित नियंत्रण छ, किनकि यो भन्यो ज्ञान को सबै भन्दा अधिक लक्ष्य र पुरा तरिकाले सत्यापन को रूप मा।

मानदण्डको बारेमा

यो ध्यान दिनु पनि महत्त्वपूर्ण छ कि आधारभूत पाठ्यक्रम द्वारा नियन्त्रणको सबै प्रकारहरू विनियमित हुनुपर्छ। यो मुख्य कागजात हो जसको अनुसार कुनै विभागले काम गर्दछ। यो एक पाठ्यक्रम, एक समय सारणी हो, जसमा जानकारी एक सेन्सेस्टर एक निश्चित अनुशासन अध्ययन गरिनेछ, समावेश गर्दछ कि कति घन्टा को लागि आवंटित गरिनेछ, व्याख्यान, संगोष्ठी र अन्य गतिविधिहरु को बीच को किसिम को वितरण को लागी क्या वितरण गरिन्छ। साथै, पाठ्यक्रम पाठ्यक्रम प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पूरा गर्न पछ्याउने नियन्त्रणको फारम प्रस्तुत गर्दछ।

विफलता र मध्यवर्ती प्रमाणीकरण

म पनि नोट गर्न चाहन्छु कि विभेदित क्रेडिट एक अनुशासन भित्र मध्यवर्ती प्रमाणपत्रको रूपमा हुन सक्छ। त्यसोभए, उदाहरणका लागि, पहिलो सेमेस्टरको अन्त्य पछि वार्षिक अनुशासन "इतिहास" प्रसारद्वारा पूरा गर्न सकिन्छ, र सम्पूर्ण पाठ्यक्रमको अन्तमा - एक वर्ष पछि एक परीक्षा। तथापि, विचार अन्तर्गत नियन्त्रणको फारम पनि स्वतन्त्र, परिमित हुन सक्छ।

अलमल्याउने उद्देश्यको उद्देश्य

बुझ्नको लागि कि अंतर ग्रेडिंग मध्यवर्ती प्रमाणपत्र को एक रूप हो, म यसको आचरण को उद्देश्य पनि विचार गर्न चाहन्छु। त्यहाँ धेरै छन्:

• सबैभन्दा पहिला, यो महत्त्वपूर्ण छ, बेशक विद्यार्थीको अधिग्रहण सामाग्रीको स्तर निर्धारण गर्न।
• बुझ्न विद्यार्थीले सैद्धान्तिक भागलाई कति सिकेको छ, के उसले यसको व्यावहारिक पक्षको विचार राख्दछ (यदि अनुशासन यो हो?)
• सुनिश्चित गर्नुहोस् कि विद्यार्थीले विकसित इमेजिनिकल र क्रिएटिव सोच राखेको छ, जुन निश्चित विषयहरूको अध्ययनमा मात्र आवश्यक छ।
• र, निस्सन्देह, यो कुरा बुझ्न आवश्यक छ कि कुनै विद्यार्थीले ज्ञान संश्लेषण गर्न सक्छ र यसलाई आवेदनमा व्यवहारको लागि परिवर्तन गर्न सक्छ।

कसले लोभ लिन्छ?

यदि एमडीसीको लागि फरक क्रेडिट हो भने विचार गर्न महत्त्वपूर्ण छ कि सबै नग्नता बारे कुरा गर्न आवश्यक छ। सबैभन्दा पहिला, यो बुझ्न आवश्यक छ कि शिक्षक "पढ" कोर्सले विद्यार्थीको घाटा लिनेछ। यो एक व्याख्याता र शिक्षक दुवै हुन सक्छ जसले व्यावहारिक (सेमिनार) कक्षा सञ्चालन गर्यो। यो सर्वोत्तम छ, किनभने शिक्षकले कुन विद्यार्थीलाई हेर्छ र कसरी अनुशासन अध्ययनको लागि आवंटित समयको समयमा काम गर्यो।

कसलाई समाप्ति पास गर्न अनुमति छ?

यदि विद्यार्थीले इतिहास वा अर्को अनुशासनको लागि क्रेडिट फरक पार्छ भने, एकलाई बुझ्नैपर्छ कि यो अझै पनि तथाकथित प्रवेश प्राप्त गर्न आवश्यक छ। यो के हो? उदाहरणका लागि, यदि एक विद्यार्थी एक जोडीको लागि सिमेन्टको लागि जान नपुगेको थियो, र त्यसो भए पनि परीक्षाका कागजातहरू वा सारहरू पारित गर्दैनन्, उनीहरूलाई स्वीकार गर्न अनुमति छैन। कुन अवस्थामा प्राप्त गर्न सकिन्छ? यदि सबै तलको तृतीय प्रणाली द्वारा प्रदान गरिएको लाइनहरू र कार्यहरू नियन्त्रण गर्दछ तर एक निश्चित अनुशासनको कार्य योजना द्वारा प्रदान गरिनेछ।

मूल्याङ्कन मापदण्ड

एक अलग क्रेडिट को संचालन को उनको ज्ञान को अनुसार छात्र को मूल्यांकन पेश गरेर पूरा भयो। स्कोर पार गर्ने लगभग बितिसकेपछि परीक्षा पास हुन्छ। त्यो शिक्षकले "5" उत्कृष्ट, "4" - राम्रो, इत्यादि "2" सम्म राख्ने अधिकार छ, जुन असफलता हो। तथापि, यो ध्यान दिइनेछ कि केहि विभागहरूले अक्षर "z" अफसेट, वा "एन / जे" को रूप मा अफगानिस्तानलाई पनि फरक पार्दछ - जुन पर्याप्त होइन (जुन, सम्भवतः, धेरै दुर्लभ छ)। मूल्यांकन फारम हाल र बाह्य नियन्त्रणहरूमा नियमनमा निर्धारित हुनुपर्छ, जुन प्रत्येक विभागले अलग-अलग विभागबाट बनाएको छ।

डिलीवरी फारामहरू

डिफ्यूजन दुई रूपहरूमा डेलिभर गर्न सकिन्छ: मौखिक र लिखित। पहिलो अवस्थामा, शिक्षकले आत्मसमर्पणको दिनको मूल्याङ्कन घोषणा गर्नुपर्छ। दोस्रोमा - मूल्याङ्कन घोषणा गर्न सकिन्छ र एक निश्चित समय पछि, जसले विद्यार्थी द्वारा लिखित कार्यहरू जाँच गर्न आवश्यक हुन सक्छ। यो महत्वपूर्ण छ कि मूल्याङ्कन दिन को बिरुद्ध घोषणा गर्नु पर्छ दीन कार्यालय को पठाइएको छ ताकि आवश्यक भए यो चुनौतीपूर्ण वा स्पष्ट हुन सक्छ।

यदि विद्यार्थी देखा पर्दैन

यो हुन्छ कि विद्यार्थी फरक फरक क्रेडिट वितरणको लागि होइन। यस अवस्थामा, नोट "n / a" चिन्ह लगाइएको छ, जसको मतलब "नदेखिएको"। एउटै चिन्ह प्रवेश गर्न सकिन्छ कि विद्यार्थी प्रति पर्दामा प्राप्त गर्न चाहन्छ। यद्यपि, यो माथि उल्लिखित विनियममा हिज्जे गर्नु पर्छ।

बयानको बारेमा

यो पनि ध्यान दिनुपर्छ कि त्यहाँ दुई प्रकारका बयानहरू छन्।

1. परीक्षण परीक्षा। सबै ग्रेडहरू मध्यवर्ती प्रमाणीकरणको परिणाममा आधारित छन्। उनी डीनको कार्यालयमा समर्पण गर्छन्। त्यस पछि, सुधार वा यसको लागि असंभव असंभव छ। यो महत्त्वपूर्ण छ: विद्यार्थीले कुन चिन्हको बारेमा थाहा पाउँछ त्यो डीनको कार्यालयमा गए।
2. बल-मूल्याङ्कन, जसले अन्तरिम नियन्त्रणको डिलिवरीको समयमा प्राप्त गरेका अंकहरूको संख्या दर्ता गर्छ।

खोल्टेट पास कसरी हुन्छ

प्रायः विद्यार्थीहरूले गणित वा अर्को अनुशासनमा क्रेडिट पास कसरी फरक पारिसकेका छन भनेर चासो राख्छन्। खास गरी यदि यो पहिलो पटक हस्तान्तरण गरिएको हो। सबै चीज सरल छ। सबै चीज सामान्य सेट अफ को सिद्धान्त अनुसार हुन्छ। तर एकमात्र भिन्नता यो हो कि नतीजाको रूपमा, विद्यार्थीले मूल्याङ्कन पाउनेछ र न केवल "z" वा "n / a" चिन्हको रूपमा पाउनेछ। यदि लिखित अपमानजनक लेखिएको छ भने, सबै विद्यार्थीहरू सँगसँगै दर्शकहरू हुनेछन्। तिनीहरूमध्ये प्रत्येकले आफैलाई एउटा टिकट चयन गर्नेछ, जसको प्रश्नहरू लेखनमा जवाफ दिनुपर्छ। यदि मौखिक विभेद भने, त्यसपछि विद्यार्थीहरू एक वा धेरै व्यक्तिले एक जना दर्शकहरूमा जान्छन्। साथै त्यहाँ प्रश्नहरूसँग टिकट छ, त्यसपछि तयारीको लागि आवंटित समय पछ्याउँछ, शिक्षकलाई सामग्रीको कुन प्रस्तुतीकरण पछि। यो विश्वास छ कि एक लिखित रूप नियन्त्रणले विद्यार्थीलाई शिक्षकको विषयगत मनोवृत्तिबाट बच्न सम्भव बनाउँछ। र मौखिकलाई बुझ्न अनुमति दिन्छ कि विद्यार्थीले प्रस्तावित सामग्री कसरी गहिरो र गुणात्मक ढंगले सिकेको छ।

के मूल्याङ्कन महत्त्वपूर्ण छ?

यदि, उदाहरणका लागि, "भौतिक विज्ञान" अनुशासनको अध्ययन सम्पन्न भएको छ, फरक भिन्नताले विद्यार्थीले प्राप्त ज्ञानको स्तर देखाउँछ। तर यदि तपाईंले केवल "z" प्राप्त गर्न सक्नुहुनेछ भने किन मूल्याङ्कन राख्नुहुन्छ? त्यसोभए, यो बुझ्न महत्त्वपूर्ण छ कि यो चिन्ह भनाई संग डिप्लोमा प्राप्त गर्नको लागि सबै "उत्कृष्ट" र "राम्रो" गणनाको हिसाबमा लिइनेछ। यही छ, हामी बुझ्नैपर्छ कि ट्रयापलले ट्रिपललाई तस्बिर खराब पार्न सक्छ।

डिप्लोमा प्राप्त गर्नु अघि पुन: प्राप्त गर्नुहोस्

केहि अवस्थामा, विद्यार्थीले रकम दावी गरे पछि फिर्ता रकम फिर्ता लिने अधिकार छ, उदाहरणका लागि, सम्मान संग एक डिप्लोमा। यद्यपि, यो एक सजिलो प्रक्रिया होइन, जुन संकाय विभाग वा विभागको डीनको प्रारम्भिक मागमा समावेश छ। मूलतया, व्यवस्थापनले तपाईंलाई मूल्याङ्कन अपग्रेडको लागि एक दर्जन भन्दा बढि पुन: प्राप्त गर्न अनुमति दिन्छ। यद्यपि, यी सबै नग्नताहरू विनियममा हिज्जे गर्नु पर्छ।

अभ्यासको बारेमा

Difzachetom, मूलतः, सबै प्रकारका विद्यार्थी अभ्यासहरू समाप्त : उत्पादन र प्रशिक्षण। यस अवस्थामा, योग्यता परीक्षाको सुरुवात अघि मार्क प्रदर्शन गर्नु पर्छ। मार्क जटिल छ: सैद्धांतिक र व्यावहारिक पक्ष को उत्तेजना दुवै।

महत्वपूर्ण नग्नता

यदि विद्यार्थी बिरामी हुन्छ वा अन्य वैध कारणहरूको लागि भट्ठी को आत्मसमर्पण छुटेको छ भने, उनको सत्र लामो हुन सक्छ। वैकल्पिक: अंतरिम प्रमाणीकरण गुजरने को लागी व्यक्तिगत समय सीमा स्थापित गर्न सकिन्छ। यो सबै संकायको निर्णय द्वारा गरिन्छ।