बच्चाहरु को लागि शिक्षा को आधुनिक प्रणालीमा Prirodosoobraznosti सिद्धान्त

हाल अध्यापन एकदम ठूलो अगाडि, नयाँ विधि र सिक्ने को तरिका को वृद्धि प्रयोगमा प्रकट भएको छ, जो, मा निर्मित चरण बनाएको छ लोकतन्त्र को सिद्धान्त र छनौट गर्ने स्वतन्त्रता। तथापि, तथ्याङ्क सभ्यता को उच्च स्तर भए तापनि आधुनिक शिक्षा गुणस्तर टाढा आदर्श हो भनेर देखाउँछ। यसलाई शिक्षक मा शिक्षा यस्तो एउटा महत्त्वपूर्ण कारक prirodosoobraznost रूपमा, त्यो छ, आफ्नो मूल मानव प्रकृति अनुसार अभाव कि बाहिर जान्छ।

prirodosoobraznosti सिद्धान्त केही शताब्दीपछि पहिले formulated थियो भन्ने तथ्यलाई बावजुद, आज फेरि विभिन्न देशहरूको अग्रणी र शिक्षकहरूलाई धेरै, जवान पुस्ता को शिक्षा को आधुनिक प्रणाली भित्र आफ्नो तत्व शुरू बारी।

Prirodosoobraznosti सकारात्मक प्रभाव पहिलो अर्को प्राचीन ग्रीक द्वारा उल्लेख थियो दार्शनिक अरस्तू, Democritus र प्लेटो। संसारको आदेश र संसारमा मानव मूल्य मा आफ्नो प्राचीन ग्रंथ मा, तिनीहरूले मानिसको inextricable सम्बन्ध र पार्थिव प्रकृति मा, तर पनि कस्मिक घटना मात्र छैन आफ्नो निर्भरता जोड दिए। थप ठीक, prirodosoobraznosti अध्यापन सिद्धान्त चेक मूल जनवरी आमोस Komensky को स्लाव भाषाहरु विद्वान को XVII सताब्दी को मध्य मा, बच्चाको पालनपोषण यसको महत्त्वपूर्ण भूमिका मा जग बिछाउने र उहाँको ईश्वरीय स्वभावको आफ्नो जागरूकता instilling formulated। प्रसिद्ध काम गर्दछ र "चित्रहरु मा समझदार कुराको दुनिया" "मानव मामिलामा को सुधार को लागि विश्वव्यापी परिषद" युरोप भर proliferated छन्।

Prirodosoobraznosti सिद्धान्त र यसको आधुनिक व्याख्या जहाँ शिक्षा मानव विकास आधारभूत नियमहरू र जटिल को प्रकृति संग समन्वित छ सामाजिक र प्राकृतिक प्रक्रिया को सम्बन्ध, एक वैज्ञानिक बुझाइ implies। यो खाता उमेर, लिङ्ग, बच्चा को चासो, साथै आफ्नो प्राकृतिक क्षमता र प्रतिभा मा लिन्छ। प्रसिद्ध हाम्रो compatriot वी Vernadsky प्रारम्भिक बीसौँ शताब्दीमा formulated, energy- रूपमा noosphere को अवधारणा जमीन खोल, मानिसहरूको विचार कसरी र आफ्नो कार्यहरू, र जीवन शैली प्रभावित छ जो।

जब मानिसको सुरिलो विकास र noosphere आफ्नो आध्यात्मिक प्रकृति अनुसार सकारात्मक ऊर्जा संग सार्थक छ। भावनात्मक संकट, तर नैतिक मनोवृत्ति र मापदण्ड को गिरावट - एक व्यक्ति उहाँको वरिपरि दुनिया संग संघर्ष बसोबास भने, त्यसपछि त्यहाँ एक जोखिम psycho मात्र छैन। किन क्षणमा सिद्धान्त prirodosoobraznosti शिक्षा शिक्षा एउटा महत्त्वपूर्ण भाग हुनुपर्छ भन्ने छ।

शिक्षा मा Prirodosoobraznosti एक व्यक्ति निम्न लाभ प्राप्त:

1. आफ्नो कस्मिक घटना र चक्र जडानमा जमीनमा भइरहेको सबै प्रक्रियाहरु को समझ;
2. ब्रह्माण्डको र macrocosm को microcosm रूपमा आफूलाई जानकारी;
3. मानव गतिविधि र सबै दुनिया घटनाहरू मा मुख्य कारक रूपमा noosphere बीच सूक्ष्म सम्बन्ध बुझ्न;
4. व्यक्तिगत जिम्मेवारी को गठन, मात्र, तर पनि हुन्छ, या उसलाई हुन्छ कि सबै कुराको लागि मानिसहरूले छन् जो सबै कार्यहरू र कामहरू लागि;
5. एक अर्थमा Fostering समाज स्वामित्वको को र एक व्यक्ति बढ्छ र विकास जसमा वातावरण।

यसरी, prirodosoobraznosti सिद्धान्त जो मानिस को उचित शिक्षा उहाँलाई ब्रह्माण्डको एक वास्तविक नागरिक बढ्न अनुमति दिन्छ पूरै व्यक्ति, जस्तै मानिसको गठन एउटा महत्त्वपूर्ण भूमिका खेल्छ। हरेक स्वस्थ व्यक्ति को एक प्राकृतिक प्रक्रिया ज्ञान लागि, छोराछोरी जो सबै नयाँ र अज्ञात चाहनुहुन्छ देखाएअनुसार स्थिर तिर्खा छ।

prirodosoobraznosti सिद्धान्त पनि वर्षौंदेखि यो चासो हराएको हुँदैन भन्ने तर, त्यसको विपरीत, झन् बढ्न पर्छ भन्छ। एक व्यक्ति ज्ञान को लागि एक प्राकृतिक इच्छा हुन्छ भने, यो छडी को मानव जीवनको हानि संकेत जो खराब साइन छ। यो आवश्यक छ एक धेरै प्रारम्भिक चरण देखि आधुनिक शिक्षा प्रणाली व्यक्ति को मात्र सही र व्यापक विकास गर्न मदत गर्नेछ भन्ने सिद्धान्त हालिदिन गर्न किन, तर पनि उसलाई खुसी बनाउन छ।